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발달 단계별 욕구와 특성
(1) 영유아기 (출생에서 6세까지)
(2) 학령기(6세에서 12세까지)
(3) 청소년기 (12세에서 21세까지)
(4) 성인기 (21세 이후)
3) 정체성 형성
(1) 성역할의 사회화
(2) 정체성의 형성과 발달
2. 성교육과 장애인
1) 성교육에
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개발과 사회적 관용
3) 주요대상별 탈시설화
(1) 정신장애인
(2) 발달장애인
(3) 범법자
(4) 아동
(5) 노인
4) 탈시설화의 현황
3. 탈시설화의 영향
1) 탈시설화의 긍정적인 측면
2) 탈시설화의 부정적인 측면
4. 결론 및 함의
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대학교 석사 학위 논문.
김순자(2001). 발도르프 유아교육이 어린이의 전인교육에 미치는 영향에 관한 연구. 일립논총.
김성원(2001). 루돌프 슈타이너의 유아교육론 탐구. 대구가톨릭대학교 박사학위논문.
김 민(2006). 루돌프 슈타이너 인지학에
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아동발달과 상담심리. 도서출판 아이썬.
김충기·강봉규(2006). 현대상담이론과 실제. 교육과학사.
제석봉(2007). 상담의 이론과 실제. 대구가톨릭대학교출판부.
Corey, G.(2001). Theory and practice of counseling and psychotherpy Pacific Grove, CA: Brooks/Cole.
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발달장학으로 개념이 변해 왔다.
③ 우리나라에서는 장학과업이 수준별로 전문화되어 체계적 장학활동이 이루어지고 있다.
④ 우리나라에서는 엄격한 훈련과 자격제도로 장학 전문직(장학사ㆍ장학관 등)을 양성하고 있다.
답 : 3, 1, 2 Ⅰ.
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대구효성가톨릭대학교, 제6권 제1호(1970), pp.301-325. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경제외적 원인분석에 대한 재판
2. 자본-노동축적과 수요의 증대
1) 자본의 축적 배경과 내용
2) 노동력의 증가
3) 수요의 증대
3. 영국이 산업혁명을 가장 먼저
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발달
2) 외국의 아동수당제도 현황
4. 우리나라의 양육수당제도
1) 양육수당의 개념
2) 우리나라 양육수당의 도입배경
2) 우리나라 양육수당의 현황
참고문헌
Ⅰ. 서론
연구의 필요성
‘권리’라고 하는 것은 ‘특별한 이익을 누릴 수 있는 법
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가톨릭교회가 보는 동성애
3. 성서에서 보는 동성애
Ⅳ. 동성애 문제를 위한 기독교적 실천 방안
1. 동성애를 바라보는 네 가지 입장 분석
1) 동성애를 거부하며 처벌해야 한다는 입장(Rejecting-Punitive View)
2) 거부-비처벌 입장(Rejecting-Nonpunitive View
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발달에 미치는 효과, 대구가톨릭대학교 석사학위 논문.
김현희(2000). 정보를 제공하는 방식에 따른 정보그림책에 대한 유아의 반응, 어린이 문학 교육 제1권 제1호 (2000. 12) pp.43-61
나귀옥(2005). 유아 수학교육의 문학적 접근, 순천향 인문과학논
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1) 정보화
2) 생명공학
3) 환경오염
2. 법적대응의 현황과 방향
1) 정보화
2) 생명공학
3) 환경오염
Ⅲ. 교과서에 나타난 미래사회의 법
1) 정보화와 법
2) 바이오 산업의 발달과 법
3) 사회변동과 법 문제
Ⅳ. 맺음말
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