|
학습을 수행하는 통합적 교과과정의 일환이며, 여기에서는 청소년들이 일방적인 지식전달의 객체가 아닌 학습의 주체적 역할을 하게 된다는 것이다. 마지막으로 특정 주제를 중심으로 인터넷과 통신을 이용하여 CSC 학습을 수행한 청소년들
|
|
|
학습 환경을 조성한다. 이론수업을 진행했을 때, 이론수업을 하지 않고 수업을 진행했을 때와 비교했을 시 동작수행능력이 향상될 수 있다. 또한 사전교육을 통해 기본적인 배경지식을 습득할 수 있으며, 뜻하지 않게 발생할 수 있는 사고를
|
|
|
학습동아리 형태의 또래학습 프로그램.
⑤ 보스턴 대학교의 ‘에버그린 프로그램
- 1980년 여름부터 시작되어 58세 이상 고령자를 위한 프로그램 제공.
⑥ 시니어넷 - 인터넷을 이용한 노년교육 프로그램.
7. 한국 노인교육의 현황
교육수준
전
|
|
|
활동을 근거로 해서 생명 1. Learning & Teaching plan
2. Learning & Teaching methods
3. 우리가 생각하는 Learning & Teaching
통합교육
수업계획안에 대한 구체적 설명
* 학습 목표
* 주제 학습을 위한 수업활동
* 재료
* 학습활동
* 토론
* 심화
* 평가
|
|
|
학습 과정을 모색한다.
4. 일반영재의 교수 전략
이들의 지적, 심리적 특성에 의하여 자기학습력(학습방법의 학습) 증진을 통한 자기 주도적 학습이행, 개별화 학습, 문제해결 중심학습, 프로젝트 학습, 실습중심학습, 토론 및 발표 중심학습
|
|
|
온라인 교육, 모바일 학습, 인공지능 기반 학습 플랫폼 등이 대두되면서, 전통적인 국어교육 방법론을 재검토하고, 디지털 환경에 맞는 교육 방법을 모색할 필요성이 커졌습니다. 특히, 글쓰기와 독서, 토론 등을 온라인과 오프라인 환경에서
|
|
|
학습(Blended Learning) 적용 방안
①적용 환경: 초·중·고등학교, 기업 연수 프로그램
②구체적 방안:
플립러닝(Flipped Learning) 도입: 학생들이 온라인에서 선행 학습을 하고, 오프라인 수업에서는 심화 토론과 실습을 진행한다.
게임화(Gamification) 적
|
|
|
학습자가 심리적으로 보다 편안한 상태에서 자신감을 갖고 수업에 참여할 수 있도록 많은 도움
Ⅳ. 인지변화의 영향
Ⅴ. 인지변화와 인지기능
Ⅵ. 인지변화와 상호작용
Ⅶ. 인지변화의 사례
1. TV토론이 후보자의 이미지 유형 및 이슈
|
|
|
학습자들이 블로그나 소셜미디어를 활용하여 자신의 생각을 표현하고, 멀티미디어 자료를 활용한 프레젠테이션을 제작하며, 온라인 공간에서의 토론에 참여할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 지원해야 한다. 우리나라 학습자들은 디지털 기
|
|
|
학습자 개인이 학습과정에서 새로운 학습경험을 통한 배움의 기쁨이나 학습자의 내적변화에서 느끼는 만족감을 중요하게 여긴다. 원격교육은 주로 개인적인 학습이 이루어지지만 인터넷 상의 집단토론 공간을 통해 학습동료간의 다양한 상
|
|
메뉴펼치기
