|
인터넷 정보센터
조미헌(1999), 인터넷을 활용한 프로젝츠 중심 학습 방법(NetPBL)의 활용 유형과 절차, 교육공학연구 제 15권 3호
F, Serim·M. Koch, 이태욱 역(2000), 인터넷이 학교를 바꾼다, Netlaerning : Why Teachers use the Internet, 한빛미디어 Ⅰ. 서
|
|
|
인터넷의 바다를 향해하면서 시대와 지역의 구분 없이 수많은 작품을 감상할 수 있을 것이며, 미술과 관련된 수많은 정보를 얻을 수 있을 것이다.
다섯째, 인터넷을 활용하여 원격교육을 가능하게 해 주고, 시간과 장소에 구애받지 않는 교육
|
|
|
한다.
Ⅷ. 인터넷활용수업(인터넷활용학습, 인터넷활용교육)의 활성화 방안
인터넷 활용을 좀 더 활성화시키기 위한 방안들을 다양하게 제시해 보면,
첫째, 인터넷을 수업에 활용하기 위해서는 기본적으로 갖추어야 할 다음과 같은 통신 관련
|
|
|
인터넷을 이용한 교수·학습 과정의 설계, 교육마당 21, 서울 : 교육인적자원부
* 설양환(1998), 교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업 방법, 인터넷을 이용한 수업개선 세미나, 한국교육개발원
* 손소연(2003), 인터넷(Internet) 활
|
|
|
라 하여 정보화의 꽃이라고 할 수 있는 인터넷의 활용면에서 사각지대가 될 수는 없다.
사실 첨단의 교육적 매체를 가장 먼저 접하면서 그 혜택을 누려야 할 대상이 특수학급에 소속된 학습장애아들이다. 그들은 일반 학급의 학생들과 비교
|
|
|
활용하는 것은 선생님 몫이다. 모든 과목에 인터넷을 이용한다는 것은 불가능하다. 그리고 그렇게 된다면 그건 오히려 비능률적이다. 인터넷을 이용해야 할 수업이 있고 다른 자료를 이용해야 하는 수업이 있기 때문이다. 그럼 어떤 경우에
|
|
|
인터넷 매체언어의 풍부한 자료성과 사회적 맥락성을 경험하게 하고 자료의 잠재적 생산자의 위치에 설 수 있게 한다.
4) 교실에 따른 교수-학습 모형
(가) 일반교실에서의 활용 수업(교수용 컴퓨터 1 대만 있는 교실의 경우)
(1) 주로 교사가
|
|
|
.
(2) 효과적인 수업 전개를 위한 수업 시간이 매우 부족하다.
(3) 인터넷 활용을 통한 수업을 위해서는 컴퓨터실에서 활동이 이루어져야 하지만 컴퓨터실 사용상에 여러 가지 문제점이 있어, 실질적으로는 교실에서 ICT 수업이 많이 이루어져
|
|
|
http://edunet.nmc.nm.kr)
학생용 자료실, 초등영어
4) Kidnet(http://kidnet.chosun.com)
놀며 배우며
5. 연구
정보의 폭발시대에는 가장 최신의 정보를 입수해야 한다. 인터넷은 모든 분야에서 최신 정보를 구하기에 최적의 매체이다. 이러한 기능을 활용하여
|
|
|
협력자
Ⅶ. 인터넷활용학습(인터넷활용수업, 인터넷활용교육)과 전통적수업의 비교
학습자는 언제 어디서든지 인터넷에 올려진 수많은 학습자원에 접근할 수 있다.
인터넷은 학습자가 스스로 정보를 찾아가고 의미를 구성하는 것을 허용함
|
|
메뉴펼치기
