|
적 치료와 상담
1. 인간중심치료
2. 게슈탈트 치료
IV. 인지치료와 상담
1. 합리적 정서치료
2. Beck의 인지치료
V. 집단치료와 상담
1. 정신분석적 집단치료 및 상담
2. 활동적 집단치료 및 상담
3. 감수성 훈련
4. 자기표현 훈련
5.
|
|
|
교육훈련프로그램을 지역사회와 연계하여 개발할 필요가 있고, 이를 가능케 하기 위해 정부와 대학에서의 적극적 지원이 필요하다. 결론적으로 미래지향적 자원봉사활동육성책은 한국인의 문화적·정서적 특성을 고려하여 초기에는 극빈자
|
|
|
교육현장에서 일어나고 있는 제반 문제들의 근본적인 원인은 경쟁적이고 비교 우선적인 잘못된 교육 풍토에서 비롯된다. 교육은 인간다운 인간을 길러내는 활동이며 ‘인간다운 인간’을 길러내는 데 필요한 교육적 방안은 여러 가지가 있
|
|
|
교육과학사
주은선역. 2000. 상담의 기술. 서울 학지사
Gerald Corey; 안창일 역. 2000. 상담과 심리치료의 제기법. 중앙적성출판사
조현춘, 조현재 공역. 2003. 심리상담과 치료의 이론과 실제. 시그마프레스
G. Martin · J. Pear 저, 이임순 외 역. 2003.
|
|
|
교육대학원, 2020
http://www.riss.kr/link?id=T15504618
학교폭력 감소를 위한 학교폭력 예방프로그램 연구, 김이진, 고려대학교 교육대학원, 2017
http://www.riss.kr/link?id=T14436426
학교폭력, 위키백과, 2021.09.25.
https://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%95%99%EA%B5%90_%ED%8F%AD%EB%A0
|
|
|
서명운동
요보호여성 후원금 모금
우리상품 쓰기운동
여성관련법 개정을 위한 운동 1.여성자원봉사의 역사
2.여성자원봉사의 필요성
3.여성자원봉사의 현황
4.여성자원봉사관리의 현황 및 개선방안
5.여성자원봉사의 프로그램
|
|
|
4. 청소년 경제활동 인구
Ⅲ. 청소년복지의 실천
1. 청소년상담
2. 청소년 수련활동
3. 청소년 자원봉사활동
4. 학교사회복지
Ⅳ. 청소년복지의 과제와 전망
1. 청소년의 권리
2. 청소년의 참여
3. 청소년복지의 과제
*참고문헌
|
|
|
예방대책
2. 학교에서의 예방대책
3. 사회에서의 예방대책
1) 정신질환의 조기발견과 치료
2) 고위험군(HIGH RISK GROUP)의 색출과 관리
3) 지지체계의 개발과 유지
4) 매스컴을 통한 자살에 대한 인식의 전환
5) 궁극적 자살방지
?. 결론
|
|
|
적인 연구가 필요하다.
청소년 자살 문제는 비단 누구의 잘못만이 아니며, 우리 사회 교육현실의 전반을 나타내 주는 지표이다. 따라서 모든 사회 구성원은 자신의 문제라는 인식을 가지고 끊임없는 교육과 예방활동에 힘써야 할 것이다. 특
|
|
|
적 사회분위기와 인식의 전환을 유도해야 한다.
⑤ 궁극적 자살 방지
약은 어느 누군가와의 이미 있는 관계(사랑)이다. 부모, 형제, 자매, 친구, 교사. 성직자 중 그 어떤 한 사람과의 지지적, 공감적 사랑의 관계가 있다면 자살도 예방될 것이
|
|
메뉴펼치기
