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학교 석사학위 논문, 1998
용윤준, 학생 아르바이트의 실태 분석과 학교 생활에 미치는 문제점 및 개선방안 연구, 서울교육과학연구원 연구논문, 2002
한국진로교육학회, 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 고등학생(고등학교 청
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철저히 공부하여 미래에 실력 있고 훌륭한 교사가 되어야겠다고 마음을 다잡을 수 있었던 소중하고 뜻 깊은 시간이었다. 1.서론
(1)학교소개
2.본론
(1)교육운영 및 교육활동
(2)교육과정 이론과 실제 교육현장에서의 적용
3.결론
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학교 3학년이나 인문계 고등학교에서는 시험에 간혹 나오는 성에 관한 지식의 암기 외에는 전혀 다루어지지 않고 있는 실정이다. 이러한 문제점을 극복하기 위해서는 먼저 학년 초에 관련 교과 담당교사들의 협의회를 통하여 지도 역할을 분
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후에 정보를 제공해 준다.
Ⅵ. 실업계학생의 현황
학생 대부분은 처음부터 실업계 고등학교를 지원한 학생들이 아니라 인문계 고등학교에 지원할 수 있는 학업 능력이 부진한 학생들이다. 또한 미래의 진로에 대한 뚜렷한 목표의식이 없기 때
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인문계 고등학교의 진로지도는 대학진학지도에 중점을 두고 있으며, 실업계 고등학교는 졸업 후의 취업지도에 치중하고 있어 진학과 취업의 균형적인 진로지도가 일선 학교에서 실천되지 않는 경향이 많다. 따라서 고등학교 시기의 진로지
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학교 교사에게 해외연수 혜택 부여
우수학교 교사들의 제반 연구활동에 대한 연구비 지원
학교교육의 실태에 관한 정확한 정보제공을 통하여 학교교육에 대한 신뢰구축
학교경영 우수사례 발굴 보급으로 교육발전에 기여
고등학교 교육
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일반계 고등학생의 진로성숙도에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 정동엽, “다문화 가정의 중ㆍ고등학생 진도지도에 관한 연구”, 국제문화대, 2012
- 김봉환외, “학교진로상담”, 학지사, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 진로지도의 개념
2. 본
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학교생활지도의 공고화 과제
1. 학생 생활지도 방식의 재구조화
2. 학교 규범의 정체성 확립
3. 학교 공동체 구성원의 민주적 참여와 합의 유도
4. 학생들의 자율적 참여 유도
5. 법 규범에 근거한 엄정한 선도 대책 정착
Ⅸ. 향후 학교생활
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고등 학교, 학습자 중심의 교육 과정 편성·운영에 관한 실험 연구 (일반계 고등 학교), 1997.
, 학습자 중심 교육 과정 운영 모형 연구, 1998.
영동 고등 학교, 제 7 차 교육 과정의 시행에 대비한 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 1998.
용인 능원
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일반계 고등학교 학생의 직업관과 직업선호도에 관한 연구\", 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
최정금, “아동의 직업적 포부에 대한 부모의 진로 편견 분석”, 고신대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004
김영숙, “초등학생을 위한
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