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도덕발달의 환경적 자극의 특성.
5. 도덕발달과 자아발달
Ⅵ. 인지성장과 도덕발달
Ⅶ. 콜버그의 인지적 도덕성 발달론의 이론적 구조.
1. 형식주의
2. 능동적 인간.
3. 구조주의.
Ⅷ. 콜버그 이론의 비판.
*결론 및 감상
*출처
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교육관련 정부조직의 위상, 시민정치학회 편, 시민정치학회보 제5권 제1호, 2002
◈ 이덕선, 한국교육개혁의 실상과 지향방향 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987
◈ 이돈희 외, 열린 교육 펼쳐지는 꿈, 미래미디어, 1996
◈ 윤성식,
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대학교출판문화원, 2024
김순기, 노명숙 외 3명, 가족생활교육, 교문사, 2021
김희성, 나용선 외 1명 저, 가족생활교육, 공동체, 2019
박경아, 이경자 외 저, 가족생활교육, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 가족의 구조 변화
2. 현대 가족
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교육(과외, 학원)의 정의
1. 사교육
2. 사교육비
Ⅲ. 사교육(과외, 학원)의 필요성
Ⅳ. 사교육(과외, 학원)의 현황
Ⅴ. 사교육(과외, 학원)의 문제
1. 교육 내적 원인
2. 사회 구조적 요인
3. 문제점
1) 교육적 측면
2) 사회적 측면
3) 경제
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교육의 역사와 사상, 학지사
번영계 저(2007) 교수학습이론의 이해, 학지사
황정규 편(2007) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
한순미(2000) 비고츠키와 교육, 교육과학사
김억환, 박은혜 공역(2007) 정신의 도구, 이화여자대학교 출판부
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교육대학교, 2000
박선주, 초등학교 야외교육활동 교육과정 개발 및 적용, 광주교육대학교, 2006
박원임, 야외교육으로서의 수련활동과 지도방법, 한국청소년지도육성회, 1990
신재한, 교육학개론, 이담북스, 2012
이주욱, 상생학교 야외교육 활
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따른 분류
4) 중요도에 따른 분류
2. 독서 전략의 분석
1) 브레인스토밍
2) 미리보기
3) 질문하기
4) KWL
5) 글 구조 전략
6) 벤 다이어그램
7) 대립 척도표
8) 손 그리기 활동
9) 빈 칸 메우기
10) 요약하기
11) SQ3R
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육의 나아갈 길을 제고할 기회를 가져야 한다.
▣ 참 고 문 헌 ▣
권대봉(1994). 『국제화시대의 인재만들기』. 서울: 명진출판.
권대봉(1996). 『평생학습사회교육』. 서울: 학지사.
최운실 (1996) “대학 평생교육”, 『학교에서의 평생교육』,
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일반화되고 아이들은 취학 전부터 시작된 입시전쟁에 심신이 피폐해지고 있으며 서로가 경쟁자가 되어있다. 이미 교육은 그들이 삶을 누릴 권리마저 박탈하고 그들의 생명 줄을 대학문에 걸어 버린 것이다. 우리 자녀들의 삶이 이미 위태로
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교육을 위한 사립학교 진흥법 제정을 위해, 대학교육개혁의 과제, 한국대학교육협의회·한국사립대학총장협의회
김병주(1998), 사립대학 재정의 구조와 문제 분석, 고등교육연구 제9권 2호
노종희(2001), 고등학교체제의 다양화 확대 방안, 교
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