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컴퓨터가 사람, 사물, 환경 속으로 스며들고, 서로 연결되어,‘언제 어디서나 컴퓨팅을 구현’할 수 있는 환경을 구축하는 것을 말한다.
-정답:참
*유비쿼터스 컴퓨팅은 편재성, 지능성, 혹은 자율성, 상시성의 특징을 가지고 있는데, 사람-사
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평가에서 수행평가 관련 기준의 완화
7. 수행평가 결과에 대한 감사 제도의 보완
8. 교과협의회 및 학년협의회의 설립과 이에 대한 행?재정적 지원
9. 수행평가 자료 보관 기간의 축소
Ⅷ. 향후 수행평가의 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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1. 특수교육보조원 채용
- 현재 1,000명 배치 시 특수교육보조원 채용 경쟁률이 1.9 대 1로 인력 확보에는 어려움이 없는 것으로 보이나 향후 매년 1,000명씩 연차적으로 확대 배치 시 인력확보에 어려움이 예상된다.
- 대도시 및 도시지역에 인력
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1잔이상 마시는 사람은 60%(남성 66%, 여성 50%) 였고 대사증후군에 해당되는 사람은 여성이 23%로 남성의 22%보다 약간 많았다. 이 결과는 연령 성별 인종 교육수준 소득 흡연 운동 식사습관 등을 감안한 것이다.
◎ 결론 평가
현대의 우리 나라의
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일반성, 추상성) 등에 관점을 두고 평가한다.
⑤ 문제설정 학습지도에서의 평가
아동이 만든 문제를 항목별로 분류하고 유창성, 유연성, 독창성, 표현의 세련성 등의 평가기준에 의해 평 가하는 것.
1) 유창성 - 아동이 만든 문제 수에 따라 평
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결과가 달라질 수 있다. 예를 들어, 만족도를 이용 횟수로 측정한다면, 1)서비스의 질적인 요소가 배제되고, 2)주변 지역의 타 기관이 없는 경우, 선택의 여지가 없이 이용할 수밖에 없는 경우 결과가 왜곡될 수 있는 등의 문제가 있다. 따라서
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1) 공명 간격
2) 바퀴와 축
3) 시각 공간과 청각 공간
4) 뇌의 좌 ․ 우반구와 동 ․ 서양의 만남
5) 플라톤과 천사론
6) 숨겨진 효과
Ⅱ 비디오 관련 테크놀로지의 세계적 영향
7) 글로벌 로봇티즘 : 만족 효과
8) 글로벌 로봇티즘 :
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결과라고 할 수 있습니다. 이 방법은 인간의 이성과 논리에 기반하며, 반복적인 검증을 통해 오류를 수정하고 지식을 끊임없이 축적해 나갑니다. 1. 서론: 인간의 지식 추구 본능과 다양한 탐구 방식
2. 본론
1. 지식 탐구 방법의 개념
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지적 장애의 지도방법
(1) 통합교육을 위한 일반적 지침
(2)교수 방법
1) 교사-주도의 교수방법
2) 학생-주도의 교수방법
3) 또래-주도의 교수방법
4) 컴퓨터 활용 학습
5) 자기결정력 증진을 위한 교수방법
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1997), 수행평가의 이론과 실제, 학술세미나 발표논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 종류
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 구술 시험
3. 찬?반 토론법
4. 실기시험
5. 실험 실습법
6. 면접법
7. 연구보고서
8. 포트폴리오
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