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실험1번에서 미세조정을 잘못한 것 말고는 오실로스코프를 성공적으로 다루었다.
그래프 또한 예상대로 나와서, 만족스러웠다. 실험 2번(Schmitt - Trigger inverters) 또한 측정값이 데이터시트 범위안에서 나와서 Vh를 쉽게 구할 수 있었고, 실험 3
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연속적으로 되기 위한 조건에서 수식을 정리해 보면
즉, 가 된다.
(4) 실험과정 (6)의 이론치를 계산하라.
의 식을 이용하여
①D=0.2일 때 ②D=0.4일 때
③D=0.6일 때 1. 실험 목적
2. 이론
3. 사용부품 및 장비
4. 실험 내용
5. 예비보고서
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평가의 계획
2. 미술과 평가 방법
1) 토론
2) 연구 보고서
3) 포트폴리오
4) 관찰
5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서
Ⅷ. 체육교육평가(체육과평가)
1. 평가의 기본 방향
2. 내용 영역별 평가
3. 평가의 방법
4. 평가의 활용
참고문헌
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구해 보지 못해 내가 구한 과정이 맞는지 의문이 들었다. 예비보고서
1. 실험의 목적
2. 실험을 위한 기초 이론
3. 실험방법
4. P-spice 시뮬레이션
결과보고서
1. 실험의 목적
2. 실험용 기기 및 부품
3. 실험 결과
4. 고찰 및 토의
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북스힐
- 전병만(1999), 영어과 열린 수업 모형. 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 : 한국문화사
- 정동빈, 어린이 영어교육, 서울 : (주)홍익미디어 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 정의
Ⅲ. 스토리텔링(동화구연, 구연동
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일반화
2. 경험중시
3. 분석?해석
4. 잠정성
1) 예거
2) 과학의 원동력
5. 모형화
1) 모형
2) 과학자
6. 간학문성
7. 절약의 원리 존중
8. 일관성 추구
Ⅲ. 과학의 합리성
Ⅳ. 과학의 역사
1. 성과 : 물리학, 우주론
2. 한계성
Ⅴ. 과학과
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북스힐, 1999
한국 건설 연구원, 지하수 이용 및 보전 방안 연구, 한국 건설 연구원, 1993
한국수자원공사, 지하수 조사연보, 1998·1999 Ⅰ. 지하수의 이동
1. 공극률과 투수도
2. 통기대에서 이동
3. 포화대에서의 이동
4. 재충전지역과 유출지
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실험값
◎표 4 추 15개일 때의 실험값
◎그림 1 Pressure Regulator
◎그림 2 Needle Valve
◎그림 3 Check Valve
◎그림 4 실험 공압 장치
◎그림 5 실험 유압 장치
◎그림 6 실험 구성도
◎Graph 1 W 비교 그래프
◎Graph 2 PW 비교 그래프
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측정하여 그 둘의 크기가 같을 때의 RL을 구해보았다.
이 때의 R = 0.472Ω
분석 : 예비보고서에 언급한 결과로는 최대 전력을 로드 임피던스에 전달하기 위해서는 의 로드 임피던스 값을 설정해야 한다. 하지만 실제로 실험 2)의 측정값을 살펴보
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소요되고 애도 많이 먹었다. 몇 번의 시행착오 끝에 프로
그램을 제대로 사용하여 값을 찾아냈는데, 실험값들이 그래프로 다 나오게끔 되어있
어 많이 신기하였고, 값을 내는데 훨씬 수월했던 것 같다.
일반물리학 실험(Ⅱ) - 결과보고서
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