|
성공에 기여한다. 이러한 사전 준비는 실험의 진행뿐만 아니라 결과의 해석에도 큰 영향을 미친다. 낙하 실험을 통해 얻게 되는 결과는 중력 가속도에 대한 이해를 더욱 더 깊게 해주고, 물리학적 현상을 수학 1. 낙하운동 예비보고서
|
|
|
실험에서는 간단한 장비를 사용하여 물체에 가해지는 힘과 그에 따른 가속도를 측정할 계획이다. 실험의 기본 구성 요소는 물체, 힘을 가해주는 장치, 가속도를 측 Ⅰ. 예비보고서
1. 실험제목
2. 실험목적
3. 실험이론
4. 실험기구
5.
|
|
|
규명할 예정이다. 일반적으로 고무, 나무, 메탈 등 다양한 표면 재료를 사용할 수 있으며, 이들 각각의 마찰계수를 통해 마찰력의 차이를 측정할 계획이다. 실험에서는 먼저 물체에 일정 1. 실험예비보고서
2. 실험결과보고서
3. 고찰
|
|
|
북스힐. 1. 초등과학의 학습활동과 학습형태
(1) 실험학습
(2) 시범 실험학습
(3) 야외학습
(4) 시청각자료 학습
2. 초등과학의 학습과정
(1) 문제해결 학습과정
(2) 발견학습과정
(3) 탐구학습과정
(4) 과정학습과정
(5) 개념학습과정
(6)
|
|
|
측정
4. 예상
5. 추리
6. 문제 인식
7. 가설 설정
8. 변인 통제
9. 자료 변환
10. 자료 해석
11. 결론 도출
12. 일반화
Ⅴ. 탐구학습모형(탐구수업)의 전개
1. 문제의 확인
2. 가설의 설정
3. 자료의 수집과 제시
4. 자료 분석
5. 일반화
6. 탐
|
|
|
북스힐
류장수, 우리나라의 인공위성개발, 한국항공우주연구소
토머스 D 존슨·마이클 벤슨, NASA, 우주개발의 비밀
한국전자통신연구원, GPS 기술개요, 주간기술동향, 1998
홍영식, 인공위성과 우주발사체
황진영, 한국항공우주연구원 정책협력
|
|
|
실험 전 숙제라고 할 수 있다. 이 과정에서는 초산의 성질과 식초의 배합 성분, 그리고 실험의 목적과 방법에 대한 사전 지식을 충분히 습득해야 한다. 여기서는 초산이란 무엇인지, 식초의 일반적인 성분 및 농도를 측정하는 방법에 대해 깊
|
|
|
실험을 통해 서로 다른 재료의 열전도도를 비교하고, 각 재료의 특정 전도 메커니즘을 이해하기 위한 기초 데이터를 제공한다. 예를 들어, 금속과 비금속의 열전도도를 비교함으로써 금속이 일반적으로 높은 열전도도를 가지는 이유를 살펴
|
|
|
북스힐
남철우·김석중(1998), 통합과학교육론, 서울 학문사
박승재·조희형(1994), 과학론과 과학교육, 서울 교육과학사
장남기·임영득·강호감·김영수·김희백(1994), 탐구과학교육론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 과학과(과학교육)
|
|
|
보고서(견학보고서)를 통한 평가
9. 포트폴리오
Ⅴ. 과학교과교육평가(과학과교육평가)
1. 과학 학습 평가상의 유의점
1) 지적 영역의 평가
2) 탐구능력 영역의 평가
3) 과학적 태도 영역의 평가
2. 새로운 과학학습의 평가 방향
참고문
|
|
메뉴펼치기
