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정철영·김병석(2006), 학교진로상담, 학지사
김형태(1990), 학교상담의 이론과 실제, 제일문화사
김계현·황매향·선혜연·김영빈(2004), 상담과 심리검사, 서울 학지사
박경·최순영, 심리검사의 이론과 활용, 학지사
박영숙, 심리평가의 실제,
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정 정책수단이 특정정책효과를 가져왔을 경우)가 높으나 외적 타당도나 실행가능성은 매우 낮음
2) 준실험 ① 실험집단과 통제집단을 사전에 선정하여 일정기간 후 결과 비교 ② 양집단 간 동질성 미확보 ③ 외적 타당도(정책효과의 일반화
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정윤경상경아, 직업가치관 계발 보고서, 서울:한국직업능력개발원, 2001
한국진로교육학회, 진로교육의 이론과 실제, 서울;교육과학사, 1999
전광식, 학문의 숲길을 걷는 기쁨, 서울;CUP,1998
양승훈, 기독교적 세계관, 서울;CUP,1999
알버트 월터스,
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호스피스의 해결과제
1)교육 2)모델개발 및 표준화 3)법적제도 및 정책
4)마약의 사용 문제 5)호스피스와 일반의료 사이의 관계
6)연구
3. 한국 호스피스 과제의 해결방안
Ⅴ. 맺음말
(존엄성의 죽음을 향하여)
*참고문헌
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정도나 해결하였는가 하는 것을 종합적으로 평가하여야 한다. 이러한 종합적인 평가는 일반적으로 정책지표에 나타난 변화를 검토함으로써 이루어진다. 때로는 진실험적 방법이나 준실험적 방법과 같은 정교한 평가연구설계에 의한 평가연
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정부기능의 재정립, 분권화
* Next step (1988~1997) : 책임행정기관 도입
* 고위 공무원단제도의 도입 1강/ 비교행정의 대두배경과 의의
2강/ 비교연구
3강/ 비교행정의 접근방법과 이론
4장/ 선진국 행정체제의 일반적 특징
5장/ 영국의 행정
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정의공동체에 관한 연구, 석사학위 논문, 서울대학교
속초여자중학교(2000), 다양한 체험활동을 통한 공동체 의식의 함양, 인성교육시범학교 보고서
신용하(1987), 공동체 이론, 서울 : 문학과 지성사
이지헌(1996), 개인, 공동체, 교육, 교육과학
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정 및 결과를 직접 관찰하고 관찰결과를 전문적으로 판단하는 평가방법을 의미하며, 서술형 및 논술형 지필검사, 실기시험, 실험실습, 관찰, 토론, 구술시험, 면접, 자기평가 및 동료평가, 연구보고서, 포트폴리오 등 다양한 방법이 포함된다.
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정답을 찾기 위해서 먼저 그 문제를 해결 할 수 있는 모든 가능한 방법들을 인출하여 그것을 차례로 검토해 본 다음 결론을 내리는 조합적인 사고를 함.
(나) 가설 검증적 사고
제시된 문제에 내포된 정보 내지 자료에서 어떤 하나의 가설을 도
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정상파
http://user.chollian.net/~ahnsi/w/w10.html
* 정상파
http://sbc.pe.kr/phys05/virtual_java/Walter_Fendt/phk/phk/stlwaves.htm
줄의 진동
결과 보고서
기초역학 및 실험 1. 실험결과
2. 결과분석 & 토의
1. 이론치와의 오차
2. 오차의 원인 & 오차를 극복하기 위
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