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교육과학사.
김자경(2005).초등학교 학습장애 판별 준거에 관한 논의:불일치 준거와 대
안적인 방안을 중심으로.특수아동교육연구.제7권 4호.257-278.
오윤미(2011), 협동학습 유형이 학습장애아동의 사회과 학업성취와 사회적 수용에 미치는 영향,
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계획하는 것이 작은 프로그램일지라도 효과성에 큰 차이를 나타남을 알 수 있었다.
또한 지역사회의 자원을 활용하고 연결하는 것과 서울 장애인 종합복지관에서 이루어지고 있는 지역사회에 대한 장애 인식 개선 및 장애 예방 교육과 같은
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교육과정 편성?운영
1) 특수학급 교육과정 편성?운영의 기본 원칙
2) 특수학급 교육과정 편성?운영의 실제
2. 통합학급 교육과정 편성?운영
3. 특수학급 및 통합학급의 교육과정 편성과 운영을 위한 과제
1) 특수교사와 일반교사의 협력적 관
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사회복지의 실천모델과 과정 요약
1. 로스만의 모델
2. 테일러와 로버츠의 모델
3. 웨일과 겜블의 모델
4. 포플의 모델
Ⅱ. 지역사회복지 실천과제
1. 문제인식
2. 문제의 분석
3. 계획
4. 조치
5. 평가
6. 차후단계
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교육기관 지정 및 해제
(7) 대안학교 위탁교육기관 운영
(8) 대안학교 위탁교육기관에의 학생 위탁
(9) 학적 관리 및 졸업장 수여
(10) 교육과정 편성·운영
(11) 학업성적 및 출결상황 관리
(12) 학생 생활지도
(13) 진학·취업지도 및 추수지도
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계획 - 자신의 미래 비전과 진로계획에 대하여 기술하시오. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내) : 졸업 후 진로 및 장래 계획에 대하여 5년 및 10년 단위로 구분하여 구체적·체계적으로 기술할 것
4. 사회성·다양성 및 기타 - 한양대학교 법학전문대
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학업, 대외활동 등에서 타인의 조언이나 지적, 피드백을 수용하고 자신의 행동이나 태도를 바꿔 성과를 낸 경험이 있다면, 구체적인 상황과 변화를 서술하시오.
5. 우리 사회가 당면한 핵심 경제 이슈를 하나 선정하고, 이를 해결하기 위한
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사회부적응 문제의 정의 및 현황
2. 원인규명
3. 사회정책 및 프로그램
4. 해결책 및 대안
5. 사회복지차원에서 전략
<참고문헌>
<표 차례>
표 1 -1 일반장애인의 일반적 특성
표 1 -2 사회재활이용과 일상활동 보조서비스욕구
표 1 -3
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교육 학습전략
1. 교수? 학습 계획
2. 자료 준비
3. 교수?학습 지도
1) CD-ROM 타이틀 적극 활용
2) 열린 학습 및 수행 평가 실시
3) 포트폴리오 제작물 활용
4. 수준별 교육과정 운영
Ⅲ. 사회과교육 학습전략
1. 사회과 학습 지도의 기본 방
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사회복지사가 학생-가정-학교-지역사회 차원으로 확대되어 개입하며, 개입의 수준 또한 활발해 진다. 또한 학교사회복지의 효과성을 검증받게 된다.
10. 결론
급변하는 사회와 제도 속에 학교교육은 지식과 기술을 전달하고 학생 개개인의 능
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