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체계적으로 조직함으로써 세상을 이해한다. 적응은 환경과의 효율적인 상호작용을 뜻하며, 환경으로부터 얻은 정보를 동화하고 조정하는 이중적인 과정을 통해 일어난다. 동화란 현재 가지고 있는 인지구조에 새로운 정보를 맞추려는 시도
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체계적인 것이 특징이다.
4. 피아제 vs 콜버그 인지발달이론 비교분석
콜버그는 생물학적 성숙과 환경적 경험이 상호작용하여 인지발달이 이루어진다고 보았다. 콜버그에 의하면 청소년은 지적 균형 또는 평형상태를 원한다고 한다. 청소년기
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체계를 갖게 되고 사회적 지식의 차원으로 발전된다.
참고문헌
장휘숙(2006). 아동발달. 박영사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
김경숙(2001). Piaget 인지 정의이론의 수학교육적 적용에 관한 연구. 고려대학교 교
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인지란 알게 하고 정보를 창출하게 하는 등의 모든 정신적 과정, 즉 지각, 사고, 기억, 학습, 문제해결 등을 포함한 말이다. 따라서 인지발달 단계이론은 인간의 사고발달을 설명하는 포괄적이고 체계적인 이론으로 받아들여지고 있다. Piaget는
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심리 및 상담 / 유진이 저 / 양서원 / 2013 목차
청소년발달의 이론적 관점
I. 생물학적 이론
II. 정신분석이론
III. 심리사회적 발달이론
IV. 인지발달이론
V. 사회학습이론
VI. 인본주의이론
VII. 생태학적 이론
* 참고문헌
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인지발달만을 소개하고 있으나, 최근 대부분의 인지이론에서 는 신체적 성숙이 이루어진 이후에도 지속적 성장과 발달이 일어난다고 가정하고 있다.
5. 사회복지실천에 대한 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
대부분의 인지 이론가들
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인본주의 심리학, 법문사
ⅶ. 찰스 나우어트 작, 진원숙 역, 휴머니즘과 르네상스 유럽문화, 도서출판 혜안, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 휴머니즘(인간주의, 인본주의)과 성리학
Ⅲ. 휴머니즘(인간주의, 인본주의)과 소크라테스적 인본주의
1. 헤
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일반적인 이유이다. 동물에 비해 인간의 성인은 교육과 문화적 훈련의 영향을 훨씬 많이 받는다. 따라서 우리 자신의 교육적 훈련이 모든 것을 설명해 주며, 선천적 경향은 중요치 않다고 가정하기 쉽다. 우리는 우리 자신의 생각에 따라 우리
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/ 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 성격이론
I. 심층심리학 : 정신분석이론과 분석심리이론
II. 자아심리이론(심리사회이론, 개인심리이론)
III. 인지이론
IV. 행동주의이론
V. 인본주의이론
* 참고문헌
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학문사 1998
전용오, <교육심리학> 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.07 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회 학습이론
(4) 인본주의 학습이론
(5) 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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