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근대 대중가요의 역사적 전개과정 연구」, 서울대 박사논문, 1992
이영미, 「일제 시대의 대중가요」, 『노래2』, 실천문학사, 1984
민원득, 「개화기 음악교육」 『세계음악교육사』, 학문사, 1985
유영건, 「한국 대중가요의 일본적 요소」, 연
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근대화가 성립될 수 있다 하겠다.
참고문헌
1. 일본 근대 대학의 성립과 발전과정, 이이야마 다케시, 덕성여자대학교 1995
2. 근대 한국 고등교육체제 형성에 관한 고찰, 한용진, 고려대학교교육문제연구소 1999
3. 대학이념의 변천, 최선영, 효성
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성립사론』, 대왕사, 1985.
최홍규, 「일본 역사교과서의 한국사 왜곡의 전사(前史)」, 『경기사학』5, 경기사학회, 2001.
寺內威太郞『植民地主義と歷史學 そのまなざしがしたもの』. 刀水書房. 2004. 1. 머리말
2. 일제관학자들의 식민
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근대의 정치적 형성 ; 西遊見聞을 통해본 유길준의 정치사상>, 진단학보 89, 진단학회
정창렬, 1994, <근대국민국가 인식과 내셔널리즘의 성립과정>, 한국사 11 : 근대민족의 형성 1, 한길사
한상희, 2009, <김용구 저 만국공법>, 서울국제
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문학과 정신분석』의 구성은, 제1부에서는 한국근대문학사에서 ‘근대적 내면성’, ‘신소설’개념의 성립과정과 당대 리얼리즘과의 관계 그리고 리얼리즘의 한계와 일본문학의 거장 나쓰메 소세키 문학의 내면의 변화과정을 그리면서 ‘
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문학과 지성사조남현/1987, 삼대의 재해석, 한국문학
김종균/1995, 한국문학대표작선집-염상섭 삼대, 문학사상사
김윤식/1987, 염상섭 연구, 서울대 출판부
김미영, 염상섭 소설미학의 성립과정 연구, 서울대
문학사와 비평연구회/1998, 염상섭문학
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과정
4. 청일전쟁의 결과 및 의의
1) 시모노세키 조약
2) 삼국간섭
3) 전후의 일본
4) 청국러시아의 비밀조약
5) 열강의 조차지 획득 경쟁
6) 청일전쟁의 의의와 일본주의
5. 결 론
* 참고문헌 1. 서 론
2. 청일전쟁의 배경
1) 조선내 청국과
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문학사」, 민음사, 1973
·김윤식, 「염상섭 연구」, 서울대 출판부, 1987
·김미영, <염상섭 소설미학의 성립과정 연구>, 서울대
·유영윤, <염상섭과 박태원 비교 연구>, 건국대
·이수미, <염상섭의 소설 연구>, 연세대
·정성길, <
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근대와 현대, 일본경제사>>, 보고사, 2004.
배성준, <1930년대 일제의 '조선공업화'론 비판>, 역사비평, 1995.
서정익, <<일본근대경제사>>, 혜안, 2003.
신용하 외, <<한국사회사의 이해>>, 문학과 지성사, 1997.
주익종, <일제
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근대교육사상 】
1. 근대교육의 발단
2. 근대교육의 성립과정
(1) 기독교계 학교의 성립(광혜원, 배재학당, 고아학교, 이화학당)
(2) 신학제의 제정과 관.공립학교의 성립
(3) 민간의 사학의 성립(흥화학교, 점진학교, 낙연의숙, 우산학
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