|
서론
2. 본론
1) 홍종우의 프랑스 유학 이전의 삶
2) 조선 최초의 프랑스 유학생, 홍종우
3) 김옥균 암살 과정과 그 이유
(1) 암살 과정
(2) 암살 이유
4) 대한제국 시기 홍종우의 활동
5) 홍종우에 대한 평가
3. 결론
|
|
|
일본인의 의식구조는 두 나라의 역사적, 문화적 배경에 깊이 뿌리내린 차이점과 유사점을 이해하는 데 중요한 연구 주제이다. 한국과 일본은 지리적으로 가까운 이웃 국가임에도 불구하고, 전통과 근대화 과정 속에서 형성된 가치관과 사고
|
|
|
문학, 예술, 음악 등의 교육 프로그램을 제공하고 있다. 서구의 평생교육제도가 직업 교육 중심의 교육 프로그램을 제공하는 것과 큰 차이를 보인다고 할 수 있다.
셋째, 일본에서 평생학습의 개념은 학교 교육의 한계에 대한 대안으로 제안
|
|
|
근대사 - 강만길 / 창작과 비평사 Ⅰ. 서구문물 도입의 배경 ------------------1
1. 근세 서양 문물의 수용----------------1
2. 개항과 주요사건에 따른 서양문물의 수용-2
3. 서양문물의 도입 조선의 노력과 근대 시설-4
Ⅱ. 도입된 주요
|
|
|
근대사 - 강만길 / 창작과 비평사 Ⅰ. 서구문물 도입의 배경
1. 근세 서양 문물의 수용
2. 개항과 주요사건에 따른 서양문물의 수용
3. 서양문물의 도입 조선의 노력과 근대 시설
Ⅱ. 도입된 주요 서구 문물들
1. 철 도
2. 전
|
|
|
일본 유학 시기 정지용 시의 특성과 창작의 방향, 비교한국학, 제15집, 국제비교한구학회, 2007. 1. 정지용(鄭芝溶)의 생애
2. 정지용 시에서의 전통과 근대의 문제
3. 모더니스트 - 정지용과 김광균
4. 후기 시에서의 모더니즘 찾기
|
|
|
문학사적 연구」국학자료원 1998
정현숙 「박태원 문학연구」국학자료원 1993
정현숙 「박태원」새미 1995
김명석 「한국 소설과 근대적 일상의 경험」새미 2002
박태원 「성탄제」 을유문화사 1948
박태원 「박태원단편집」 학예사 1939 1. 서
|
|
|
속에서 발견해내는 일에만 시점(視点)이 두어져 왔다」라는 주장을 소개하여, 「일본콤플렉스에 대한 하나의 직격탄일지도 모른다」라는 코멘트를 게재하고 있다. 1. 시대에 따른 천황제의 변천과정
2. 현재의 상징천황제(象徵天皇制)
|
|
|
Ⅰ. 김승옥의 근대소설 다산성 작품분석
Ⅱ. 박경리의 근대소설 토지 작품분석
Ⅲ. 이상의 근대소설 날개 작품분석
Ⅳ. 염상섭의 근대소설 만세전 작품분석
Ⅴ. 염상섭의 근대소설 표본실의 청개구리 작품분석
참고문헌
|
|
|
일본비평 Vol.13 No.2, 서울대학교 일본연구소.
2. 김경인(2017), 일본의 공해사건을 서사한 문학 연구, 전남대학교 대학원.
3. 후지타 에미(2015), 동일본대진재와 일본인의 재해의식, 건국대학교 대학원.
4. 전은옥, 일본 공해병의 원조 미나마타, 그
|
|
메뉴펼치기
