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문화관광부, [사회적취약계층의 문화활동개선을 위한 법, 제도 개선 방안], 2005
일본 국립사회보장인구문제연구소 , 인구통계자료집, 2003
법무부, 문화관광부 내부자료
통계청 자료 Ⅰ. 서론
-연구목적-
Ⅱ. 다문화주의의 의의와 정책
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시대별 의복
1. 백제시대
2. 고려시대
3. 조선시대
Ⅴ. 설날의 의복
1. 생활한복
2. 전통한복
Ⅵ. 한국 ? 일본 ? 중국 삼국의 전통의복 비교
1. 한국
1) 저고리
2) 치마
3) 바지
4) 마고자
5) 두루마기
2. 일본
3. 중국
참고문헌
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문화적 다양성을 이해할 수 있는 프로그램이 적다는 것이 한계점인 것 같다. 2009년부터 시작하여 아직 초기단계임에도 다양한 시각에서 접근하려고 노력하는 것이 좋았다.
6.캄보디아 결혼 이민자를 위한 사회복지 실천 기법
첫째, 캄보디아
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문화교육의 실제에 대하여
살펴보고자 한다.
(1) 일본과 중국
일본은 국가적으로 \"다문화 공생\'을 표방한 나라이다. 일본은 1996년 중앙교
육심의회 답신에서 종합적 학습시간을 마련하여 세계 다문화교육의 일환으로
국제이해교육을 시작하
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문화교육
(1) 다문화교육의 개념
다문화교육은 인종뿐만 아니라 다양한 문화 집단에 속해 있는 서로 다른 사람들의 상호 이해와 평등 관계를 중시한다. 서로 다른 집단의 문화를 동등하게 인식하며 학생들에게는 자신이 속해 있지 않은 다른
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문화적 보편성도 찾아낼 수 있을 것이다.
* 참고문헌
이경덕(2013). 건국신화 삼국유사에 기록된 신화들. 21세기북스
설중환(2006). 상상+단군신화. 우리겨레
김후련(2012). 일본 신화와 천황제 이데올로기. 책세상
아침나무(2009). 세계의 신화. 삼양
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일본인은 비슷하다. 하지만 그 속의 생각, 문화, 습관 등은 엄청난 차이를 가지고 있다. 우리나라 사람들이 기모노 속에 들어 있는 일본 사람들의 생각을 이해하고, 일본인들이 한복 속에 숨어 있는 우리의 정서를 깨우친다면 일본과 한국 사
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현저히 떨어지는 것으로 나타난다.
4. 해결방안
1) 다문화 가정과 다문화교육의 문제점
(1) 다문화축제를 통한 문화적 교류증진
다문화구성원을 포함한 지역을 대상으로 다문화축제를 개최하여 결혼이주 여성들의 문화를 이해하려는 노력이
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문화교육정책의 현황
2) 국내 다문화교육정책의 문제점 분석
Ⅳ. 다문화교육정책의 발전방향
1) 학교 환경 개선
2) 다문화가정 학생에 대한 지원 강화
3) 학부모의 교육역량 강화
4) 다문화 교사교육 방안 마련
5) 다문화 이해 교육 강화,
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문화시대에 대하여 p3
2.다문화주의에 대한 논쟁 p4
3.다문화시대에 의한 각국의 다문화정책 사례 p4-6
1)프랑스
2)캐나다
3)일본
4.한국의 다문화정책 현황과 문제점 p6-7
다문화정책
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