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능력 평가론, 21세기 한국어교육학의 현황과 과제, 한국문화사
박갑수(1998), 외국어로서의 한국어 교육 평가, 이중언어학 제15호, 이중언어학회
박갑수(2003), 한국어 교육평가의 현황과 과제, 한국언어문화교육학회
우혜령(1999), 한국어능력시험
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일본어에 대한 관심이 증대되었고, 한자 학습이 유아의 지능과 어휘력, 사고력 발달에 도움이 된다는 학부모들의 인식도 한 몫을 하였다. 그러나 가장 큰 원인은 대학 입시 제도의 변화이다. 대학수학능력시험에서 한문 출제와 한자 자격증을
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일본어로 현지화 하여 기업과 제품, 서비스의 가치를 높여주고 있다.
▶ 계열사에 의한 경쟁력 확보
- 계열사인 YBM시사영어의 영어교재시장에서의 경쟁력과 YBM Education의 학원 강의에서의 경쟁력 을 바탕으로 경쟁력 확보.
- 연간 높은 외형성
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한자어가 공통적으로 쓰이고 있는데 대부분의 한자음이 유사하다. 또한 언어습관에서도 유사점을 찾아볼 수 있다.
반면 한국어와 일어의 차이점은 우리는 ‘한글’을 문자로 쓰지만 일본은 ‘가나’를 쓰고 있다. 특히 한글은 가나에 없는
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[일본어교과교육론][어휘][ 어휘 정의][어휘 분류][어휘 구성][한국 일본 초등학교 어휘비교][한국 일본 중학교 어휘비교][일본 고등학교 어휘][jlpt 시험][중국 일보 ㄴ한자 비교][중국 일본어 어휘교육]
1. 어휘란?
· 어휘 [語彙, vocabulary
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능력과 어휘의 특징
2. 한국어 어휘의 특징
2. 1. 다의어의 발달
2. 2. 유의어(類義語)의 발달
2. 3. 동음이의어(同音異議語)의 발달
2. 4. 높임 표현 발달
2. 5. 호칭어, 친족어 발달
2. 6. 어감의 분화
2. 7. 개념어로서 한자어
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한자어의 대응현상, 탑출판사
박갑수(1984) : 국어의 표현과 순화론, 지학사
박지홍(1993) : 우리는 왜 국어 순화를 해야 하나, 말과 글과 더불어 50년, 과학사
이은정(1991) : 국어 순화 자료집, 국어문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 우리말순화(국어순화)
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일본어를 열심히 할 생각이다. 현재 일본어 능력은 기초회화 할 정도의 실력이지만 더욱 더 열심히 해서 JLPT 1급 자격증을 따는 것으로 세웠다.
다섯 번째는 학생일 때, 배낭여행 또는 해외여행을 하고 싶은 것이다. 일본에서 유학생활을 잠깐
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JPT, SEPT, 무역한자검정 등의 각종 자격시험을 주관하고 있고, MOS(Microsoft Office Specialist)와 같은 MS 오피스 소프트웨어의 활용능력 검정시험을 주관하면서 얻은 높은 인지도와 Microsoft사와의 제휴 등을 통한 사업의 확장과 관계사인 YBM시사로부터
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)의 사례
Ⅷ. 향후 국어순화(우리말순화)의 방향
1. 각 언론사, 유관 기관 간의 협의 기구 구성
2. 국어 순화를 위한 홍보, 전파 방안 다변화
3. 수시 여론 조사를 통한 현실 언어 반영 모색
4. 국어 능력 인증 시험 개발과 활용
참고문헌
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