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문제 해결형(problem-Soliving)
Ⅳ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 필요성
Ⅴ. 컴퓨터보조학습(컴퓨터보조수업, CAI)의 기본원리
1. 학습 자료를 제시하고 그에 대하여 반응하게 하는 방법이 다르다
2. CAI에서는 학습자와 computer가 가능
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문제해결 수업
2) 토의 수업
3) 탐구학습
3. 집단 구성 방법에 따른 형태
1) 교수용 컴퓨터 1대만 있는 교실에서의 수업
2) 학생용 컴퓨터가 6～8대인 교실에서의 소집단 수업
3) 컴퓨터실에서의 활용 수업
Ⅳ. 인터넷활용수업(인터넷활용학
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문제의 해결책
1. 소매상 위기 해결책
2. 도매시장 혼란 해결 방안으로써의 KRCnet 타결 방안
3. 각국의 방송-음반 관계와 우리나라의 방송-음반 관계 해결 방안
Ⅶ. 음반유통의 제고 방안
1. 유통단지의 설립
2. 유통정보화의 촉진
3. 유통
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문제
Ⅳ. 정보화 사회에 새롭게 등장한 도덕적 문제들
1. 소프트웨어 불법복제와 저작권 문제
2. 프라이버시 침해 문제
3. 불건전 정보 유통
4. 해커
Ⅴ. 정보화 사회에서 요구되는 윤리 규범과 윤리 교육의 과제
1. 정보
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일(ASF, WMV파일형식) 편집하기
5. 미디어 자료 편집
Ⅳ. 미디어의 장단점
1. 홈뱅킹
2. 통신위성 무궁화호
3. 컴퓨터
1) 인터넷
2) 의료정보 시스템
Ⅴ. 미디어산업의 범위
Ⅵ. 미디어산업의 분류
Ⅶ. 미디어와 모바일 미디어
Ⅷ. 모
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소프트웨어진흥원(2002) : 디지털 컨텐츠 산업 현황 및 전망 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육의 현황
Ⅲ. 대학교육의 개혁
1. 획일적 입시위주 교육의 근본적 개혁 단행하였다고 제시하였다
2. 대학의 연구?경쟁력 제고 및 운영 자율화에 노력하
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일안세근(1996), 지방교육자치제도론, 서울 : 양서원
최재석 외(2000), 캐나다의 이해, 서울 : 집문당
한국소프트웨어진흥원(2000), 디지털 컨텐츠 산업 조사 연구 사업 연구보고서 Ⅰ. 정부의 디지털컨텐츠교육지원 사례
1. 지원 절차 및 지원
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대학원 석사학위논문, 2001
한국교육개발원·한국교육학술정보원 / 초·중등 사이버 교육체제 개발, 서울예문사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 정의
Ⅲ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)의 특성
1. 네트워
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일 추진체계의 확립
2) CIO 제도의 확립
3) 기간 네트워크간의 연계
4. 물적ㆍ인적자원 활용의 효율화
1) 전자문서 개발시스템의 비용배분 합리화와 지원
2) 개인차원의 전자문서 활성화 문제
Ⅵ. 전자문서의 기대효과
Ⅶ. 결론
참고문
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1. 미국
2. 일본
Ⅸ. 위성방송의 과제
1. 소유 및 경영에 있어 영상사업자의 실질적 참여 보장
2. 전향적인 위성방송사업자의 편성정책 필요
3. 수용자의 선택권을 확대하여 채널간 경쟁 유도
4. 영상사업 투자조합에 대한 직·간접 지원
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