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1) 전근대 역사학의 전반적 성격
2) 실학적 역사학의 성격
3. 일제 식민주의 사학의 침투
4. 근대민족주의 사학의 성립발전과 반식민사학
1) 근대민족주의 사학의 성립
2) 반식민사학의 분화
5. 마치는 말 - 역사학계의 그 후의 동향
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구조의 변화
(2) 신종감염병 대유행
2. 의료법과 간호 관계 법령의 한계
1) 의료법의 한계
2) 간호 관계 법령의 한계
3) 간호인력 확보 및 수급 문제
III. 간호법 제정의 긍정적 측면
1. 간호인력의 법적 규제 강화와 간호사고 대응 강화
2.
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전개 과정과 의의
⑵ 광무개혁의 내용과 한계
⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교·서술, 일제 식민 통치의 본질
⑷ 모스크바 3상 회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응
2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물, 나에게
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일제강점기를 거쳐 광복이후 지금에 이르기까지 소위 학교에서의 한문교육은 상당한 굴절 과정을 거치게 된다. 이에 대한 전반적이고 체계적인 연구가 필요한 것은 물론이지만 본고에서는 현재 한국의 중고등학교에서 이루어지는 한문교육
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부쳐. 공익과 인권, 15 제목: 낙태죄의 사회문제 인식 과정 및 배경
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 낙태죄 관련 정책 및 담론의 흐름
(2) 사회문제로서의 낙태죄 등장 배경
(3) 낙태죄의 부각 과정과 관련 담론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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시대
0 일제강점기 법령이 있었으나 실제로 많은 제약
- 자선활동에 의한 사회사업 권장 → 수용/보호시설 증가
※ 시설보호 현황(시
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과정을 세밀한 구성으로 형상화하였다. 이렇듯 자연, 생명, 다문화, 여성으로 문학의 주제가 확대되었다. 1. 문학과 사회의 이론적 배경에 대한 서술
2. 일제강점기(20, 30년대) 현실과 이를 묘사한 작품들에 대해 서술
3. 50, 60년대 현실
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성리학의 반성을 통한 개혁 추구
이병헌, 이진상
양명학
전통 성리학의 비판과 반성을 통한 개혁 추구
박은식, 정인보
고유사상
민족의 주체성 회복을 추구
신채호, 최남선
서학
교육을 통한 미족 운동 전개
유형모, 함석헌 목차없음
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일제의 조선인노동력수탈 연구」 한울아카데미
이우재 저 「한국 농민 운동사 연구」 한울아카데미
한귀영 「일제시대 부랑자의 사회적 성격에 대한 연구」 서울대학교 석사 논문
http://midas.i-dream.ac.kr/digital_lib/down/bo.hwp 1. 탐구 배경
2.
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일제시대 이전의 지역사회복지
(1)정부에서 실시한 인보제도
(2)민간의 부락협동관행
2.일제시대의 지역사회복지
(1)협동조합운동
(2)인보관 운동(사회복지관의 태동기,1904-1944)
(3)일제하의 사회복지사업
3.해방 이후의 지역사회복지
(1
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