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식민지하 공장의 형성과 노동자관
1) 일제하 공장 설립실태
2) 노동자의 노무관리의 방향
2. 식민지 공장체제와 노동규율
1) 조선인 노동자와 공장
2) 노동규율의 기본원리
(1) 공장의 시간과 규율
(2) 공장의 공간과 규율
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노동총동맹·농민총동맹·청년총동맹 등 대중운동단체의 활동을 효과적으로 지도하면서 대중운동의 정치성을 높이는 데도 상당히 기여했다. 강만길. 『고쳐 쓴 한국현대사』. 창작과비평사. 1994. 79쪽
3. 맺음말
앞서 우리는 그동안 역사적 특
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노동자 계급의 생활고를 가증시킨 요인
2.민족적 차별에 따른 열악한 노동 환경
3.1920년대 여성,소년 노동자 고용의 증대
4.식민지하 노동자들의 산업재해
5.피 지배 민족에 대한 편견과 차별의식
< 대 공황과 전시 체제하의 노동자들>
1.
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노동시장의 분할구조에 의해 결정
4.급진적 접근
(1)공교육은 교육기회균등의 차원보다는 자본가들의 이익을 위해 존재하는 대중교화의 도구라고 주장
(2)학교는 비판적 사고와 창의성을 지닌 학생을 길러내기 보다는 규율과 시간엄수매너리
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식민지기 한국과 인도의 공업화, 1996, p.16
그렇다고 해서 식민지 근대화론의 비판적 입장을 전적으로 지지하지도 않는다. 식민지 근대화론을 비판하는 입장은 식민지 근대화론과 반대로 일제의 한국에 대한 수탈의 측면만을 강조하고 식민지
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노동조합운동
3.1.1 배경
3.1.2 활동
3.1.3 대표적 인물ㅡ이재유
3.1.4 혁명적 노동조합운동과 당재건 운동과의 관련
3.2 파업사례
3.2.1 평양 을밀대 농성
3.2.2 신흥 탄광 노동자 파업
3.2.3 평양 고무공장 노
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노동자들의 도주 이탈이 심했다. 그리고 관리에 대한 폭행과 국경지대에서의 무력항쟁 등 폭력적 항거와 적대적 행위가 감행되었다.
∴ 일제하 노동운동의 특징은 일본자본에 의한 노동의 절대적 종속이 강요되고 식민지적 착취가 감행되며
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일제시기 공업화와 일본의 자본투자에 대해 전기사업과 일질의 사례를 통해 살펴보았다. 1910년대와 1920년대의 공업이 일제의 농업정책으로 인해 상대적으로 등한시 되었던 부분이었지만 식민지 공업화와 전시체제로 들어가기 전의 발판으로
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지하로 숨어들어갔다. 반대로 친일문학은 발달. 중일전쟁을 조선의 적극적 협력을 요구하면서 ‘사회교화’‘황군위문’등을 위한 친일단체를 만들었다 최남선이광수의 조선문예회 등
∴식민지시대의 문학은 현실을 외면하고 순수문학을
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지하로 잠적하지 않을 수 없게 되었다. 이것은 1930년대 후반기부터의 특징이라 하겠는데 국가총동원법(國家總動員法)의 실기와 국민정신 총동원 조선연맹의 조직이 전국적으로 펴져간 1939년부터는 더욱 철저하게 잠적하게 되었고, 특히 농촌
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