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교육과정의 개선 방향
첫째, 앞으로 학교교육과정, 학급교육과정, IEP, 교수학습 전략을 구체적으로 연구하여 효율성을 기하도록 하여야겠다. 또 이런 연구는 현장검토를 충분히 거쳐서 활용의 원활을 기해야 한다고 본다.
둘째, 교육과정 전
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교육 의식조사
3) 방과후학교 현황 분석
4) 수도권 초등생 90% '영어 사교육 받았다'
Ⅳ. 사교육의 문제점
1) 대학입시제도 문제
2) 사교육의 진원지 특목고
3) 사교육이 공교육을 무력화시킨다.
4) 사회비용과 노력의 낭비
5) 자기주도 학습
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정보화를 활용하는 교육 방법의 탐색이며, 디지털교과서의 활용은 그중 정점에 있다고 볼 수 있다. 문제는 첨단의 매체를 활용하는 교육방법에 대해서는 국내는 물론이도 선진국 어디에도 완성된 형태의 교육, 수업, 혹은 학습환경 설계 모형
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정보송환 을 해주는 것이 좋겠다.
학생보조원 활용을 통한 개별화
- 동료 학생을 교사의 보조원으로 활용
- 이 대안을 가정 학습 과제 전략과 함께 적용하는 방안도 강구해 볼 수 있다. 1. 교육공학의 성격과 수업매체 선택·활용
▶교육공
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교육개혁의 종합평가와 새 정부의 과제, 정책연구 제87집, 한국교원단체총연합회
▷ 김신일(1994), 세계화 시대의 교육개혁의 방향, 국가경쟁력 강화를 위한 정책과 전략, 한국정책학회
▷ 김재웅(1994), 교육개혁 국제비교, 효과적인 개혁을 위
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통신과 인터넷을 통하여 학습자들에게 정보를 수집, 분석, 활용하는 능력을 신장시켜서 정보화 시대에 필요한 정보능력을 함양하고자 함이다. 21세기를 앞둔 오늘날 컴퓨터와 커뮤니케이션 기술이 융합된 멀티미디어가 교육에 활용되면서 기
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교육 ? 제도적 실천 측면에서의 교육 목표
1) 노인무료급식 사업의 제도적 이해와 자원봉사자 역할 강화
2) 복지관 운영 이해 및 업무 효율성 증진 교육
3) 전문가 협업과 네트워킹: 복지 서비스의 강화
4) 자원 최적화와 문제 해결 전략 교육
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미술 교과서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2005. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생 실태 및 지도 대책
Ⅳ. 지도 계획 및 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅵ. 학습의 유형 안내
Ⅵ. 지도의 실제
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http://en.wikipedia.org/wiki/David_Ausubel
- http://horec.tistory.com/140
- http://profile.educ.indiana.edu/Default.aspx?alias=profile.educ.indiana.edu/reigelut 1. Bruner의 발견식 수업이론
2. Ausubel의 설명식 수업이론
3. Gagne의 목표별 수업이론
4. Reigeluth의 정교화 수업이론
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4단계: 수업활동 단계
5단계: 수업보조활동 단계
6단계: 형성평가 단계
7단계: 보충학습 단계
8단계: 심화학습과정 단계
9단계: 제2차 학습기회의 단계
3. 수업 후 단계
10단계: 총괄평가 단계
완전학습이론의 교육적 의의
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