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역사 - 문음사 - 2001
세계 교육사 - 풀빛104 - 우메네 사토루 지음
인간 이해와 교육학 - 문음사 - 정영근 지음 1. < 플라톤의 교육사상에 대하여..... >
2. < 플라톤 ( BC 428~347 )의 생애에 대해서... >
3. < 플라톤의 사상..... >
4. < 파이데이아
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잃어버린 사람들
미국정신의학회, 이근후 외 편역(1997) / 정신장애의 진단 및 통계 편람(DSM-IV), 하나
의학사
이홍식(1999) / 정신 장애 극복할 수 있다, 중앙 문화사
카렌 N. 샤노어 외, 김수경 역 / 마음을 과학한다, 나무심는사람
캐머론 웨스트,
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역사넷 / 2000) 1.서론 - 시민단체의 정의
문제제기
2.본론 - 의정감시 활동
국정감사 모니터 활동
입법청원
낙천·낙선 운동
3.결론 - 맺음말
(새로운 정치적 패러다임의
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역사적 의미
Ⅲ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 인식
Ⅳ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 특별법
Ⅴ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 초토화작전
Ⅵ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 해병대사령부작전
Ⅶ. 제주 4 3사건(제주 4 3항쟁)의 미국개입
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역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
정선형(2004)「學習者 尊重의 意味 : 구성주의 敎育觀과 전통적 敎育觀의 비교」서울교육대학원 교육대학원 석사학위논문
정옥분(2009)「발달심
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잃어버린 시간>>, 문이당, 1997
김원일, <<김원일 중단편 전집 5 - 마음의 감옥>>, 문이당, 1997
김원일, <<슬픈 시간의 기억>>, 문학과 지성사, 2001
◈ 참고 Site ◈
네이버 사전 검색 : 허무주의 (http://opendic.naver.com/100/entry.php?entry
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잃어버린 채, 어머니 외의 유일한 피붙이였던 오빠를 찾아가기 위해 떠돌다 장을 만난다. 1. 들어가면서
2. 영화 <꽃잎> 분석 : 육하원칙으로
2-1. WHO
2-2. WHEN
2-3. WHERE
2-4. WHAT
2-5. HOW
2-6. WHY
3. 맺으면서
4. 참고문헌
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역사
Ⅲ. 키치와 광고
1. 부적절/부적합의 요소
2. 축적/과잉 정보의 요소
3. 상투적 쾌적함의 요소
4. 과장/광란의 요소
5. 유희적 만족의 요소
Ⅳ. 키치와 문학교육
Ⅴ. 키치와 예술작품
1. 화폭에 표현된 Kitch
2. 공예에 나타난 Kitch
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역사에 바치는 애도의 노래-』. 한길사. 2007.
레빈슨, C. 스티븐. 『화용론』. 이익환, 권경원 공역. 한신문화사. 1992.
소포클레스. 『안티고네』. 박우수 옮김. 동인. 2007.
랜서, 수잔 스나이더. 『시점의 시학』. 김형민 옮김. 좋은날 인문사회 총
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현실의 고됨을 내면화하고 주관적인 정신으로 극복하려는 태도라 하겠다.
백석의 내면응시가 역사적 정체성의 모색과 만나는「北方에서」와 같은 작품은 암흑기 한국 현대시에서 자기 성찰의 중요한 시적 결실을 가져온다.
아득한
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