|
모델, 사회계획모델의 비교
출처: Hardina(2002),p.68
Ⅲ. 결론
지금까지 지역사회복지실천모델의 배경으로서 지역사회복지실천모델의 필요성과 지역사회실천모델의 구성요소를 살펴보고, 지역사회역량개발모델과 사회계획모델의 특성, 내용, 지
|
|
|
(1) 학교사회복지 개념의 확립
(2) 학교 특성에 맞는 학교사회복지의 실시
(3) 학교사회복지에 대한 다양한 프로그램의 개발
(4) 학교사회복지의 전문가 육성
(5) 한국 실정에 맞는 학교사회복지의 개발
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 구체적 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
4) 성과
5. 학교사회복지의 문제점과 발전방안
1) 문제점
2) 발전방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
및 성과”,학교사회복지 활동보고,2015 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 대상
6.학교사회복지의 접근방법
7.학교사회복지법안
8.자신이 속한 지역의 특성과 상황
9.자신
|
|
|
론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 대화단계 : 협력관계 발전시키기 -
|
|
|
사회복지사의 확신과 신념으로 받쳐 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 임파워먼트를 활용한 사회복지실천이 왜 중요한지 그 특성에 대한 자신의 생각을 기술하고 실천과정에 대해 살펴보았다. 임파워먼트는 다양하게 해석되는데 권한부여, 능력고
|
|
|
론, 공동체, 2019
김현호, 지역사회복지론, 양성원, 2020
최선희, 지역사회복지론(커뮤니티실천의 정체성. 이론. 실천사례), 지식공동체, 2020
유동철, 홍재봉, 지역사회복지론, 양서원, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 실천모델의 특징
2.
|
|
|
파워가 쓰이는 곳에 실질적으로 파워를 부여
- Power delegation보다는 power devolution관점
- 파워를 잃는 것도 주는 것도 아니고, 파워를 풀어주고 키워주는 것
참고 자료 1. Empowerment
2. 개념과 이론
3. Xerox
4. 성공사례
5. 시사점
6. 결론
|
|
|
임파워먼트와 사회복지실천』. 나남. 2007.
류종훈. 『사회복지실천기술론』. 유풍출판사. 2005.
김성천 외2명. 『사회복지실천의 이해 명용』. 학지사. 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량강화 정의 및 관점
2. 역량강화모델과 권한 부여
3 역
|
|
|
김수만, 광주가톨릭대학교 대학원, 2009 현대 사회의 가족복지실천을 위한 문제 가족 사례와 가족치료
Ⅰ. 가족복지와 가족치료, 가족 사정의 개념
Ⅱ. 문제 가족의 사례 및 사정
Ⅲ. 가족 사정을 통한 치료적 접근단계
Ⅳ. 결론
|
|
메뉴펼치기
