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사회복지 프로그램의 대상과 내용
3) 학교사회복지 프로그램의 가능한 방법
5. 학교사회복지의 문제점과 발전방안
1) 학교사회복지의 문제점
(1) 학교사회복지의 법적 ․ 제도적 정착과정에 따른 문제점
(2) 제도의 개념에 대한
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설명하였다.
집단발달 단계별 특성에서는 1단계 포함-적응, 2단계 불확실성-탐색, 3단계 상호성-목표성취,4단계 이별-종결의 4단계 모델이 장·단기 집단에 가장 적합하다고 하고, 집단발달 단계별 사회복지사의 역할과 개입기술에 대해 살펴보
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사회적 모델의 등장배경, 이론적 기반(기본 개념, 이론 관점, 발달 단계), 사회복지실천에의 적용(목표, 개입과정과 사회복지사의 역할, 기법, 유용성, 문제점)들에 대한 내용들을 살펴봄으로써, 심리사회적 모델에 대해 알게 되었다. 우리는
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모델은 개인에 초점을 맞추어 개입을 하게 된다. 그렇기 때문에 앞에서 다루었던 ‘김길태’의 경우에서도 알 수 있듯이 클라이언트의 주변 상황 즉 환경에 대한 개입도 할 필요가 있다. 지금 우리 사회에서 김길태에게 쏟아지는 비난도 심하
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사회모델 - 개입기술 6가지
인지행동주의모델 - 합리정서 행동치료[앨리스]
- 인지적 오류 6가지
- 문제해결치료
과정중심모델 - 개입과정
- 유형별 과제(task)의 개념과 사례
이야기체, 과정기록, 문제중
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모델과 같은 것으로 보기도 한다. 그러나 문제해결모델은 일상생활에서 이루어지는 개입이며, 위기개입은 평소의 문제해결방식으로는 해결하기 어려운 위기상황에서 일시적이고 단기적으로 개입한다는 것에서 차이가 있다.
현대사회와 같
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사회복지사의 역활: 집단지도자인 사회복지사는 집단성원들이 상호원조하면서 지지와 정 보를 제공하고, 대처기술을 향상할 수 있도록 동기화시킨다.
예) 이혼 가정의 취학아동모임, 암환자 가족 모임 등
② 교육집단(education group)
· 목적: 집
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사회복지 프로그램의 대상과 내용
3) 학교사회복지 프로그램의 가능한 방법
5. 학교사회복지의 문제점과 발전방안
1) 학교사회복지의 문제점
(1) 학교사회복지의 법적 ․ 제도적 정착과정에 따른 문제점
(2) 제도의 개념에 대한
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사회복지실천기술 중 심리사회모델에서의 중간단계 개입 기술에서 중요한 기술 몇 가지를 서술하고, 그 기술 중 자신이 실생활에서 자주 사용하고 있는 인간관계기술에는 무엇이 있는지 사례를 들어 서술해 보았다. 이처럼 심리사회모델은
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대한 소견
2. 에릭슨
2-2. 에릭슨 이론에 대한 소견
Ⅱ. 인지이론
1. 피아제
1-1. 피아제 이론에 대한 소견
2. 콜버그
2-2. 콜버그 이론에 대한 소견
Ⅲ. 행동주의이론
1. 스키너
1-1. 스키너 이론에 대한 소견
2. 반두라
2-2. 반
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