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모델의 정립 및 활용, 효과검증이 활발히 이루어져야 할 것이다.
지금까지 한국에서 권한부여에 관한 선행연구들이 갖는 문제는 권한부여를 임파워먼트, 권능강화, 권력주체화, 세력화, 역량강화 등으로 번역되면서 학자들에 따라 약간 다른
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모델에 관한 이론적 고찰\",「한국사회복지학회지」,한 국사회복지학회.
윤민화. 1999. “사회복지사의 임파워먼트에 대한 연구,” 이화여대대학원 석사학위문.
양옥경김미옥. 1999.“사회복지실천에 있어서 권한부여모델에 관한 고찰”, 사회
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권한부여(Empowerment) 모델은 사회복지실천의 방법론에 있어서 통합적 방법론의 일환이며 강점중심 이론을 그 이론적 기반으로 하고 있는데, 클라이언트에게 자신감을 심어주고 역량을 강화시켜주며 잠재력을 일깨워 줌으로써 클라이언트가
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모델이다. 해결중심모델에서는 문제해결이 문제의 원인을 아는 것보다 더 중요하고 인간은 자신의 변화에 필요한 자원을 보유하고 있으므로 치료사는 가족의 장점·특성 등을 활용하도록 내담자 가족을 존중·격려한다. 권한부여모델은 클라
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모델 비교
1) 권한부여모델
(1) 권한부여모델이란
(2) 권한부여모델의 이론적 배경
(3) 권한부여모델의 주요개념
(4) 권한부여모델의 개입과정
2) 인지행동모델
(1) 인지행동모델이란
(2) 인지행동모델의 이론적 배경
(3) 인지행동모델의 주
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권한부여모델의 개념은 다양한 클라이언트집단과의 사회복지실천에서의 개입 및 전략, 중요한 기술, 또는 클라이언트를 돕는 일련의 과정으로 정의할 수 있다.
2. 정신역동모델과 역량강화모델 비교 분석
앞서 살펴본 바와 같이 정신역동모
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권한부여모델의 실천적 함의
4. 역량강화모델의 개입과정
(1)대화단계
(2)발견단계
(3)발달단계
- 개입 과정
강점 관점
- 병리관점과 강점관점의 비교
5. 개입방법
- 역량강화 개입의 세가지 차원
6. 사회복지실천의 적용 및 사례
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임파워먼트 모델
임파워먼트는 사회적, 조직적 환경에 대한 ct의 통제력을 증가시키고자 하는 임상실제의 과정, 개입, 기술을 의미한다. 권한부여모델은 ct를 문제중심으로 보는 것이 아니고 강점중심으로 봄으로써, ct의 잠재역량 및 자원을
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부여 (positive connotation)이라고도 불린다.
순환적 질문은 개인의 증상행동을 가족성원들 간의 관계상의 문제로 재규정하기 위하여 사용하는 기법이다. 순환적 질문에는 차이에 관한 질문, 가설적 질문, 행동의 효과에 대한 질문, 3인군 질문이
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권한부여와 문제해결능력의 인정으로 오늘날의 임파워먼트(empowerment)의 모델이 된다. 그리고 이와 같은 맥락에서 시작된, 주민들이 상호간의 서로 배우고 가르치고 도와야한다고 가르치던 세틀먼트운동은 구빈이 시혜가 아닌 서로가 서로에
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