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사회복지모델은 다양한 방법으로 지역주민의 욕구를 해결하는 데 한계를 느낄 수밖에 없다.
분명한 것은 지역사회복지모델이 주민화합과 사회통합을 추구하지만 빈부의 격차, 권력의 집중 등에 대하여 당연한 것으로 인지하고 있다는 것이
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모델은 1970년대 초반 미국의 시카고 대학을 중심으로 리드와 엡스타인에 의해 개발되었으며 클라이언트에 의해서 확인된 표적문제를 경감하거나 변화시키기 위해서 제한된 시간 내에 과제를 사용하는 사회복지실천 모델이다. 이 모델은 사
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사회복지사의 입장에서 사정하고 개입계획을 세우기 위해 드라마, 신사와 아가씨의 등장인물 가운데 혼전임신을 한 조사라를 클라이언트로 하여 미혼모 문제를 다뤄보았다. 먼저, 개입을 요하는 표적문제를 서술하고, 과제중심모델에 입각
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모델은 사회복지사와 클라이언트와의 관계를 통해 클라이언트의 성장적 변화를 추구한다. 로저스의 강조점은 개입과정에서 개인이 어떻게, 왜 변화하는가를 이해하는 데 있다고 한다.
(4) 상담과정의 특징
상담의 과정이나 문제해결에 대한
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사회행동의 특징
3. 사회행동의 기능 5
4. 사회복지사와 사회행동
[사회행동의 전략]
1. 기본전략 6
2. 정치적 압력전술 7
3. 법적 행동과 사회적 대결 9
4. 언론의 활용과 협상 전술 9
-관련이론-
[ 로스만의 “사회행동모델”]
1. 지역
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사회복지실천현장에서 활용되는 사회복지실천모델 중 하나를 선정하여 모델의 등장 배경과 특성 개입과정을 설명하고 모델 적용 실제사례를 작성해 보았다. 과제중심모델의 핵심은 클라이언트가 인정하고 이해하고 있으며 주의를 기울이고
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모델은 클라이언트가 사회복지사와의 상담에 따라 직접 수행할 수 있는 목표를 설정하고 그 범위 안에서 주어진 과제를 수행함으로써 개입에 대한 클라이언트의 성취감을 높이고 문제해결의 인식 및 능력을 향상할 수 있다.
그러나 문제에
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사회적 목표 모델의 정의
1. 개인
2. 집단
3. 사회복지사
Ⅱ. 모델의 특성
Ⅲ. 주요이론
Ⅳ.개입과정
1. 집단의 사정
2. 목표의 설정
Ⅴ. 사회복지실천에의 적용과 사례
1. 비행청소년을 위한 늘푸른 교실집단
1). 집단에 대한 개요
2)
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자기지도, 자기지시 등의 용어가 많이 사용되면서 인간 스스로가 자신의 행동을 바꿀 수 있음이 강조되고 있다.
행동주의모델이 사회복지실천에 기여한 점 가운데 가장 대표적인 것 중 하나는 사회복지실천과정에서 개입을 과학으로 발전시
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사회복지사의 전문적 역할을 강조하는 전문가(professional)와 자원이나 기회의 제공을 강조하는 제공물 또는 제공자원(provisions)의 개념을 추가하였다. 사회복지실천의 구성요소가 6P로 확대되면서 사회복지의 통합적 모델이나 일반적 실천방법
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