|
주요 요소
① 개인요인
가. 셀프임파워먼트의 개념정의
나. 셀프임파워먼트의 구성요소
가) 자기효능감
나) 타인통제력
② 수퍼비전 요인
가. 수퍼비전의 개념 및 목적
|
|
|
및 발달
3. 기본 가정 및 주요 원칙
1) 교환 혹은 교류
2) 개인과 환경 간의 적합성
3) 생활 스트레스 요인과 스트레스
4) 관련성, 능력, 자긍심 및 자기방향성
5) 취약성, 억압, 힘의 남용, 사회적 및 과학기술상의 오염
6) 생태
|
|
|
및 해결의 의지, 문제해결능력(문재에 대한 인식과 분석, 해결방법의 선택 및 결정, 시도) 등이다. 그리고 임파원먼트 과정에 동참하는 사회복지사가 Ⅰ. 임파워먼트란?
Ⅱ. 임파워먼트 모델
Ⅲ. 인간에 대한 관점
Ⅳ. 주요 개념
|
|
|
.서울:나남출판사.
전재일 외.(2002). 「사회복지실천론」.서울: 형설출판사.
황성철.(2001).“한국사회복지행정과 임파워먼트”,한국사회복지행정학회. Ⅰ. 임파워먼트의 주요 개념
Ⅱ. 임파워먼트의 기본 가정
참고문헌
|
|
|
기본 가정 및 주요 원칙들
[인간체계들에 관한 가정들]
[변화에 대한 가정들]
[임파워먼트에 관한 가정들]
3)임파워먼트에 있어서 실천 원칙
①맥락화 원칙
②임파워먼트 원칙
③집합성 원칙
2. 사례분석
1)접수
*대화내용:
3)개입계획
|
|
|
18
1) 권한부여기법들 18
2) 권한부여사정 19
3) 권한부여와 집단활동 20
4) 사회복지사의 입장 및 역할 20
6. 실제사례의 모델적용 20
1) 사례개요 20
2) 개입과정 21
3) 상담결과 23
7. 권한부여모델의 실천적 함의 24
*참고문헌
|
|
|
박세정손명희(2008), 사회복지실천론, 창지사
류종훈(2004), 쉽게 쓴 사회복지실천론, 동인
김기태 외(2007), 사회복지실천론, 공동체
양옥경김미옥(1999), 사회복지실천에서의 권한부여(Empowerment)모델에 관한 고찰, 한국사회복지협의회
|
|
|
개념
Ⅱ학교 사회복지의 발달
Ⅲ-1.사회구성주의 관점 & 강점 관점
Ⅲ-2.생태체계적 관점 & 임파워먼트 관점
Ⅳ- 1.실천모델
Ⅳ- 2.실천모델
Ⅴ. 각국의 학교 사회복지
Ⅵ. 교육 및 아동 청소년 관련 정책과 법
Ⅶ. 학교 사회복지 실천의
|
|
|
하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해
1) 통제 체제의 이용 및 분담된 서비스 관리
2) 간호사의 자기효능감을 높여 나감
3) 간호 실무 기술의 향상
4) 간호계획
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
|
|
|
직면기회를 제공하는 것도 도움이 된다. 1. 서론
2. 역사적 기원 및 발달
3. 기본 가정 및 주요개념
4. 기능적 모델의 특성
5. 기능주의와 진단주의 차이점
6. 실천을 위한 기초
7. 사회복지실천에서의 적용
8. 치료집단의 과정
|
|
메뉴펼치기
