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모델 실천 13
1) 권한부여모델의 목적과 개입원칙 13
2) 개입과정 14
5. 사회복지실천에서의 적용 18
1) 권한부여기법들 18
2) 권한부여사정 19
3) 권한부여와 집단활동 20
4) 사회복지사의 입장 및 역할 20
6. 실제사례의 모델적
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모델 개입 사례
1. 목적과 개입원칙----------------------------------------------------------------8
2. 개입과정---------------------------------------------------------------------------9
3. 사 례-------------------------------------------------------------------------18
Ⅲ. 결
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/ 2000- 사례관리론 / 김영숙 / 교육과학사 / 2008
http://blog.naver.com/nyys0203/220446297385 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델의 등장배경
2. 과제중심모델의 주요개념
3. 과제중심모델의 실천과정
4. 과제중심모델의 특징
Ⅲ. 참고자료
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, 2012
김영종, 사회복지행정, 학지사, 2011
전재일 외, 사회복지개론, 형설출판사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지실천의 개념
2. 로스만 모델의 특징
3. 로스만 모델의 시사점
4. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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2/ 클라이언트에 대한 시각
2. 역량
V. 개입과정
1. 대화
2. 발견
3. 발달
VI. 개입원칙
1. 맥락화 원칙
2. 임파워먼트 원칙
3. 집합성 원칙
VII. 권한부여의 차원
1. 개인차원
2. 대인관계 차원
3. 사회구조적 차원
* 참고문헌
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오염
6) 생태적 생육지(habitat)와 생태적지위/활동공간(niche)
7) 생애과정(life course)
4. 사회복지실천에서의 적용
1) 생활 모델 사회복지실천의 특징
2) 생활 모델의 실천과정 및 기술
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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실천방법
I. 지역대상 사회복지실천방법
II. 지역사회조직사업의 실천과정
1. 사실파악의 단계
2. 계획수립의 단계
3. 계획실천 단계
4. 평가단계
III. 지역사회조직사업의 실천모델
1. 지역사회개발(모델 A)
2. 사회계획(모델 B)
3.
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사례 및 개입실천모델 연구
1) 이중진단장애의 사례 : 알코올중독&우울증
2) 개입 전 알코올중독&우울증의 이해
3) 이중진단장애의 개입실천모델 연구
3. 이중진단장애의 개입과정
1) 이중진단장애의 사정
2) 이중진단장애의 개입실천
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개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 특징
4. 학교교육의 문제
5. 학교사회복지의 역사
6. 학교사회복지의 대상
7. 학교사회복지가의 역할과 사례
8. 학교사회복지의 실천모델
9. 학교사회복지의 과제
참고문헌
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등장배경
2. 기본 전제
3. 정의
4. 임파워먼트 모델의 이론적 기반
5. 임파워먼트의 주요 개념
6. 임파워먼트 실천원칙
7.실천단계의 활동
8. 임파워먼트 모델의 특성
9. 임파워먼트 접근의 가치
10. 사례
**** 참고문헌 및 인터넷 사이트
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