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다. 특히, 영유아기 발달에 적합하지 않는 학습 중심의 사교육은 정부 차원에서 제한해야 하며, 부모의 욕구를 어느 정도 해결하면서도 영유아기 발달에 적합한 체험 중심의 활동을 어린이집에서 담당해줄 필요가 있을 것이다.
더군다나 입시
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을 미리 배우게 하는데서 학생의 학습흥미를 유발시킨다. 시설면에서도 학교가 정보화를 추진하기 이전부터 사설학원은 멀티미디어 시설을 완벽하게 갖추고 학생들의 발걸음을 부추기고 있다. 이러한 사설학원들을 단지 사교육으로만 분리
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다. 이러한 분야의 능력개발은 초등학교 입학 후에는 늦을 수 있고, 학교교육만으로는 충분히 개발하기 어려운 측면이 많다. 학교교육만으로 개발하기 어려운 아동의 잠재능력을 충분히 개발하기 위해서는 사교육이 필요하다.
2) 사교육 반대
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사교육의 개념과 범위
2. 사교육 증가원인
1). 부실한 학교교육
2). 잘못된 입시정책
3). 문호 협소와 집중화의 문제
3. 사교육의 문제점
1). 사교육이 공교육을 무력화시킨다
2). 사교육으로 인해 국민계층간에 위화감을 조성하고 있다
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사교육비 개념
나. 대학생의 교육비에 영향을 미치는 요인
3. 연구 방법
가. 조사내용
나. 조사 대상 및 조사 기간
다. 조사 대상 표집 및 조사 방법
라. 통계처리
4. 연구 결과 및 논의
가. 대학생의 교육비에 대한 인식
나.
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사교육 유발 영향평가 도입
② 학부모 인식 전환 및 정보제공 강화
- 사교육 경감을 위한 학부모 협력 체계 구축
- 학부모 자녀교육 역량강화 지원
- 사교육 투자가 대학 학업 성취에 효과가 없거나, 부정적인 효과가 있다는 연구 결과를 홍보
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을 감안할 때 기여입학을 수용해야 하는가, 아니면 1인1표의 투표체제인 우리나라에서 볼 때 유권자가 많이 나올 수 있는 서민들의 입장을 지지해야 하냐에 따라 대선이 결정 되기 때문에 이들은 공약을 쉽게 내세우기가 어려울 것이다. 따라
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을 해결할 수도 없다. 여기에 새로운 교육의 틀, 새로운 교육의 물길(水路)에 대한 절실한 요구가 있다.
참고문헌
김수희(2008), 건국 60년 대학 돈가뭄 기여 입학제로 해결, 아시아 경제
김호진(2004), 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사
민창홍
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다.
반대론자는 평등이라는 이념적 근거 하에 교육의 기회균등이라는 헌법적 가치를 실현하기 위해 대학의 입시제도 형성에 대하여 정부가 일정 부분 규제하여야 한다고 한다.
기여 입학제 반대론자는 다음과 같은 근거로 인해 도입을 반대
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장착의 계기
4) 외화유출 방지
3. 기여입학제의 부작용(반대론)
1) 기여입학, 대학 간 격차 유발
2) 학벌주의의 심화와 사회 계층 분화
3) 교내 위화감 조성
4) 외국과의 단순 비교는 위험하다
4. 기여입학제에 대한 나의 생각
참고자료
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