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소개서란 이런 것이다, 김영사, 2008 Ⅰ. 자기소개서(자소서)의 원칙
1. 솔직성
2. 참신성
3. 명료성
4. 타당성
5. 일관성
6. 객관성
Ⅱ. 자기소개서(자소서) 작성시 주의할 점
Ⅲ. 자기소개서(자소서) 예문1
1. 성장과정
2. 성격상의 장
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대학원 등의 입시제도
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 교육제도
현행 대학 입학 전형 제도의 방향
-고등학교 교육의 정상화에 기여
-대학의 자율성과 다양성을 지향
국․공립 대학 - 학교생활기록부를 필수 전형자료로 활용
다양한 전형자
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입학사정관제는 이미 충분히 복잡한 입시제도에 추가된 또 하나의 부담일 뿐이다. 다른 하나는 ‘양날의 칼’과 같은 불행이 예고된 제도라면 도입을 경계해야 한다는 것이다. 기준의 타당성과 공정성이 투명하게 공개되어야 한다. ‘칼 쥔
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입학 시험 및 평가 체계가 있는데 왜 대학은 굳이 고교 등급제를 선호하는가? 이러한 몇 가지의 의문이 드는 것은 자명한 것이다. 고교 등급제란 말 그대로 고등학교를 일정한 기준에 의해서 줄 세우기를 하겠다는 것이다.
현재의 학교 간 학
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입학 전형제도 개혁방안. 교육행정학연구 제 17권 1호. 9-22.
임찬빈, 성병창, 양길설(1998). 대학수학능력시험 영향 연구. 한국교육과정평가원.
장석우, 장언효(1991). 대학입시에서의 고교내신성적 반영방법의 타당성 방안 연구, 교육학연구. 제29
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입학제로 해결, 아시아 경제
김호진(2004), 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사
민창홍(1997), 대학입학전형제도의 변천과 개선방안에 관한 연구, 미간행석사학위논문, 연세대학교 관리과학대학원
윤정일(2001), 대학 기여 입학제 논쟁, 한국교육
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입학사정관제도가 등장하였는데 공정성과 실효성에 관하여 의문이 제기되고 있다. 입학사정관제도가 가지는 의의와 교육심리학적 장단점을 살펴보고 입학사정관제도를 유지하기 위해서는 어떠한 보완점이 필요한지 살펴보자.
국내 입학
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부여되지 않는다. 대학입학자격을 획득하지 못할 경우 한 번에 한하여 13학년을 반복할 수 있으나 반복한 해의 1학기 성적은 종합평가에 반영되지 않는다. 독일의 입시제도 검토
1. 중등단계 학생선발제도
2. 대학입학 자격시험
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입시업무가 원활히 진행되고 국민적 신뢰를 얻을 수 있도록 모든 대학들이 상호 긴밀한 협조를 통해 고등교육의 정상화를 이룩하는 것이 대학들의 중요한 책무 중의 하나일 것이다.
참고 자료
대학 자율화 및 질 제고와 대학입학전형제도,
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입학 사정관의 역할 확대로 이어질 필요가 있다. 또 입학사정관 전형요소의 통합 및 기타 전형의 통합할 필요가 있다.
입학사정관제에 대한 나의 의견
나는 입학사정관제 도입, 확대에 대해 찬성한다. 기존의 입시제도로는 학생의 잠재력을
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