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에 있는 선분은?
(1) 정사면체 (2) 3개 (3) 선분 CF
[입체도형]
다음 입체도형 중 서로 평행인 면이 한 쌍도 없는 것은? ⑤
① 사각뿔대② 정팔면체③ 사각기둥
▶
④ 원뿔대⑤ 정사면체
정사면체는 서로 평행인 면이 없다.
[정팔면체] ★
정팔면체
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도형의 겉넓이의 비가 라 하면, 두 닮은도형의 닮음비는?
① ② (정의여, 풍납)
③ ④
⑤
39. 두 닮은 입체도형의 부피의 비가 일 때, 두 도형의 닮음비는 ?
① ② (하안, 영파여)
③ ④
⑤
40. 부피의 비가 27 : 64인 두 정육면체가 있다. 이 두 정
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도형의 종류와 특성 및 공간 감각을 키울 수 있다.
(3) 도형 이야기
이 동화책은 다양한 도형들이 각자의 특징과 역할을 가지고 이야기를 풀어나가는 내용의 책이다. 평면도형(원·삼각형·사각형·오각형·육각형 등)과 입체도형(구·원기둥·원
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도형이나 입체도형을 다루는 유클리드 기하 등 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 20세기 초 사회성 발달이 강조됨, 놀이의 형태의 퍼즐 활동이나 쌓기 놀이만 수용하였지만 기하는 기본 도형의 인식과 이름을 익히는 정도만 다뤄졌다. 그러나 최
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도형 그리기, 모양 찾아보기, 입체도형 전개도 만들기 등을 적용할 수 있다 이러한 경험을 통해 유아는 도형의 특성에 대해 알 수 있다.
참고문헌
권영례,이순형(2009). 유아수학교육, 방송통신대학교 출판부
이정욱,유연화(2006), 유아수학교육,
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입체도형의 구성
(쌓기나무로 제시된 입체도형 만들기)
3
3-가
·각과 평면도형
(생활의 예를 통한 각, 직각의 이해
직각삼각형, 직사각형, 정사각형)
·공간감각
(평면도형이나 무늬의 옮기기, 뒤집 기, 돌리기)
3-나
·공간 감각
(거울을 사용하
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도형 입체도형, 수학사랑, 1999
조지 G. 슈피로, 케플러의 추측, 영림카디널, 2004
(웹사이트)
http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=13&dirId=130103&docId=38102582&qb=7YWM7IWA66CI7J207IWYIOq1kOycoQ==&enc=utf8§ion=kin&rank=1&sort=0&spq=0&pid=fy3o7woi5UNssb7rL6Csss--138036&sid=Sy3dNHG9LU
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입체도형을 소개하도록 한다.
*밑면과 옆면에 관한 전시학습이 잘 이루어졌는지, 밑면과 옆면을 구분함으로써 탐구학습도 지도 할 수 있다.
*아동의 적절한 답변을 이끌어 낼 수 있는 발문을 한다.
-다양한 입체도형을 제시한다.
구체물을 들
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Ⅵ. 평면도형과 입체도형
01 다각형
지난 시간에 무엇을 배웠나요?
다각형의 내각과 외각의 크기의 합
※ n각형에서 내각의 크기의 합
※ 정 n각형에서 한 내각의 크기
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입체도형의 부피는 얼마인가?
① ㎤② ㎤③ ㎤
④ 125㎤⑤ 250㎤
내신문제연구소
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③
①
③
④
①
④
②
⑤
④
⑤
⑤
④
②
③
③
③
②
⑤
①
② 객관식1~20번
정답
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