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2015.
이원호, 「조선시대 교육의 연구」, 문음사, 2002.
한국교육개발원, 「가족변화와 교육정책」, 한국교육개발원, 2013. 1. 서론
2. 본론
(1) 우리나라의 입시제도
(2) 우리나라의 전통적 교육문화
(3) 공교육과 사교육
(4) 정시와 수시
3.
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2002) 인간자원개발론, 한국방송통신대학교출판부
권두승, 조아미(2002) 성인학습 및 상담, 교육과학사
권두승, (2000) 성인학습 지도방법의 이론과 실제, 교육과학사
차갑부, (1999) Gearald. O. Grow의 단계적 자기주도 학습 모형에 대한 비판적 고찰
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20. 성균관대학교
21. 성신여자대학교
22. 숙명여자대학교
23. 숭실대학교
24. 아주대학교
25. 안양대학교
26. 연세대학교
27. 이화여자대학교
28. 인천대학교
29. 인하대학교
30. 중앙대학교
31. 진주교육대학교
32. 청주교육대학교
33. 춘천교
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삼불정책을 찬성하는 입장
1. 기여 입학제에 대해서
2. 교교등급제에 대해서
3. 본고사에 대해서
Ⅲ 삼불 정책을 반대하는 입장
1. 기여 입학제에 대해서
2. 교교등급제에 대해서
3. 본고사에 대해서
Ⅳ 나의 생각
Ⅴ 끝맺음
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영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 목차
1. 학업 문제
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자기보상
프로그램
140,000
강사비 1명×4회×30000만원
120,000
20,000
교육자료 제작비 4회×5000원
프로그램
홍보활동비
310,000
사업설명서 홍보지 50부×200원
310,000
현수막 개당 30000원×10곳
소 계
1,460,000
1,330,000
130,000
관
리
운
영
비
난방비
450,000
월150,
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중앙대 건설대학원
○ 고성수, 프로젝트 파이낸싱에 대한 이해 한국토지공사
○ 김기룡(2001), 프로젝트 파이낸싱의 활성화 방안
○ 김윤겸, 프로젝트 파이낸싱 활용기법 신용보증기금
○ 박동규(2003), 프로젝트 파이낸싱의 개념과 실제, 명경
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운영되는 자조집단모임 현황과 특성
2) 단주 자조집단의 현황과 특성
3) 정신장애인 자조집단의 현황과 특성
2. 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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중앙연구원 http://encykorea.aks.ac.kr/
· 대한간호학회. 간호학대사전. 서울: 한국사전연구사, 1996.
http://www.riss.kr/link?id=M936981 <장애 유형 1>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애
(1) 자폐성 장애의 정의
(2) 자폐성 장애의 원인
(3) 자폐성 장
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2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인
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