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2) 초등교육
(1) 서당
3) 중등교육
(1) 서원
(2) 향교
5, 관학과 사학으로 나누어 보는 조선시대 교육
1) 관학 : 성균관, 사학, 향교, 왕실교육, 잡과교육
2) 사학 : 서원, 서당
3) 과거제도
Ⅲ. 결론
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대학교 교육정책 연구실 2002.2
한국의 교육불평등, 김영화, 교육과학사 1993.2
장애학생 고등교육 지원방안, 김동연 김영환, 국립특수교육원 1998.3
한국청소년연구 제 2권 「기사」학교교육과 불평등 문제(pp22∼36) 정환규 1991.9
한국청소년연구
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한국 교육정책의 탐구}, 교육과 학 사.
윤정일, 1997, [입시 및 재정정책을 통한 사교육비 경감방안], 한국교 육재정 경제학회, {과외와 사교육비}, 141-162.
정영숙, 1996, [가계의 인적 자본 투자율과 경제적 복지], {소비자학연 구} 7(1).
한국교원단
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원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피
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과학기술의 역꾼이 될 자질을 갖추어 나가겠습니다. 그리고 기술의 첨단화에 대비하여 컴퓨터를 배울 것입니다. 마지막으로 과학선진국의 과학을 한국에 전파할 것입니다. 더 나아가 우리 나라의 과학을 발전시키고 그땐 우리가 과학선진국
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대학뿐만 아니라 공인된 사설학원직업훈련원 등에서 개인이 필요로 하는 분야를 수강
할 경우 학점을 인정받아 학위를 취득
▲ 운영기관
△ 유형별 : 대학, 학원, 기술인력양성기관, 각종 학교, 언론기관, 정부기관
△ 개설기관수 : 대학 41.8%
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대학수학능력시험 --------- 14~18
11. 2005학년도 정시 입시에서 각 대학별 수능 관련 사항 ----- 18~19
12. 제 7차 교육과정 선택중심교육과정의 문제점 제기 ----- 20
맺음말---------------------------20~21
< 참 고 문 헌 >
1. 들어가는 말
1. 제 7차 교
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관점의 반영과 장애가족에 대한 종합적인 사례관리를 할 수 있는 체제의 구축 사회통합적 관점에서의 장애아동과 가족에 대한 서비스를 제공.
③ 가족중심의 지원 프로그램을 운영하기 위한 각종 기술과 기법의 개발 등이 필요.
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한국인에게도 사범학교, 대학진학의 길이 열리고, 문화정책이 추진되면서 제한적 으로남아 조선어교과수업이 허용되었다. 그러나 민족대학 설립운동을 방해하기 위해 경성제국대학이 설립되기도 하였다.
③ 3차(1936) → 통감부시대
:학교명
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한국교육계가 더욱 발전하려면 어떤과제를 수행해야 하는가 강연내용을 참고하여 공교육 활성화를 위해서는
첫 째 : 교육계가 각종 교육정책을 주도해야 된다.
둘 째 : \"지혜사회\" 도래를 전망하며 대학입시 제도를 근원적으로 개선해야 한
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