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입시제에 의하여 입학자 선발
80년대 중국의 개혁과 개방
천안문 사건(1989) - 현실참여적 모습 보임
특징
-세계 14위의 대학
-기초과학 중심대학(기초학문분야를 중심)
-근분(열적정), 엄근(신중), 구실(실용), 창신(새롭게 함)
4가지 교훈
-본과,
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전형으로 대학에 입학한 농어촌 학생들은 이로써 자유로운 경쟁을 하기 위한 공정한 여건을 갖추게 된 것이고, 그 대학에서 자유로운 경쟁을 펼칠 수 있게 되는 것이다.
그러나 대부분의 농어촌 지역 학생들은 가정의 경제적 형편이 넉넉하
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자료는 고등학교 내신, 대학별 고사, 대학 수학 능력 시험이다. 이들 각 전형 자료들이 특성화 되어 상보적 기능을 제대로 다 할 때 가장 효율적이며 효과적인 대학 입학 전형이 될 것이다.
5. 논평
현재 학교 교육은 학생들에게 꿈과 희망을
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입시제도에서 탈피하여, 고등학교에 다니는 동안 고교 교육과정을 정상적으로 그리고 충실히 이행한 학생들 그리고 장래의 사회지도자로서 자질과 능력을 갖춘 학생들이 일류 대학에 입학할 수 있도록 입시 제도를 개선해 나가야 한다. 나아
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고교평준화 (고등학교 평준화)
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가. 고교평준화 정책의 도입 배경 및 도입 목적
1) 도입 배경
（과열된 고등학교 입시준비）
1969년 ‘중학교 무시험 입학제’의 시행으로 인하여 과열된
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입시제도의 전반적인 개편이나 부분적인 개편으로 입시문제를 해결하려 하지말고, 대학입학의 여러 길을 만드는 것도 입시문제를 해결할 수 있는 하나의 방법이 아닐까 생각한다. 현재에도 수능과 내신 이외에 약간의 대학입학의 길이 있지
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입학제를 허용할 경우 정원 외 1 ~ 2%가 적당하다는 게 대체적인 의견이다.
6. 기여입학제도의 투명성 제고
기여입학제에 대한 신뢰성과 물질적 기여의 경우 기여금의 관리 및 활용방안에 관한 쟁점과 관련해서도 가급적 현금을 제한하고 토지
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일류 고등학교와 인구 집중 해소
비평준화로 인한 학생들의 과중한 부담감 감소
명문고등학교로 집중되는 입시경쟁의 과열 방지
고등학교 간의 학력격차 축소 Ⅰ. 고교 평준화
Ⅱ. 고교 선택제
Ⅲ. 해외의 입시
Ⅳ. 질문 및 토의
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입시에 있어서 다양한 실기곡 뿐만 아니라 곡에 대한 이해를 요구한다. 이때부터 음악원에 입학하는 학생들은 고급 수준의 실력을 갖추게 된다. 입학한 후, 학생들은 우리나라와 비슷한 전공과목들을 배운다. 그러나 우리나라와는 달리, 전공
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신뢰형성과 경쟁중심의 입시구도를 능력위주로 바꾸어야 할 것이며 국가의 광범위한 규제와 간섭이 사라지고 단위학교를 중심으로 한 자유로운 교육활동이 이루어지도록 해야할 것이다.
* 참 고 문 헌*
교육인적자원부 (2001) 2001년도 사교육
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