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간의 의미
2. 교재와 강의 12장을 공부하고, 1) 자본주의적 생산의 특징과 2) 소비사회에 대한 반성과 생태적 삶의 실천의 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 자본주의적 생산의 특징
① 생태위기의 원인으로서의 자본주의
② 자본주의에서
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방송통신고등학교 사이버교육시스템 구축. 한국교육개발원 TR2004-17.
김윤태 (1982). 한국학제발전론서설. 인간이해, 제2권, 1-19.
(2004). 지식기반사회의 학제 발전 방향. 지식기반사회의 학제 발전방안 정책토론회. 한국교육개발원.
김재윤, 권기
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정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이론
3. 행동수정이론
4. 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명
5. 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 핵심적 내용 <표>로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방송통신대출판문화원.
정장엽 외(2014). 한국 다문화가족정책의 정향성 분석 : 동화주의와 다문화주의. 한국지방정부학회
윤인진(2008). 한국적 다문화주의의 전개와 특성. 한국사회학회 사회복지와문화다양성 2024년 2학기 중간과제물
Ⅰ
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정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이론
3. 행동수정이론
4. 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명
5. 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 핵심적 내용 <표>로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방송통신대학교
이장호, 이동귀(2014) 상담심리학, 박영스토리
양명숙, 김동일(2013), 상담이론과 실제, 학지사 Ⅰ서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
2. 인간중심 상담이론
3. 행동수정이론
4. 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론
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간 차별 철폐를 위한 정책토론회.
장영수(2013). 장애인 인권의 접근 방법. 안암법학 40권 40호.
지우석(2015). 교통약자정책, 교통복지의 시작. 경기개발연구원.
지하철의 장애인. 한겨레21, 2022.03.02. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 먼저 교재 14장과 1
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과학회지, 1998
김영환, Web기반 가상수업의 교수전략과 평가에 관한 토론, 가상대학과 열린 원격교육, 한국방송대학교 방송통신교육연구소 세미나 자료집, 1998
박인우, 효율성의 관점에서 본 가상대학에 대한 비판적 검토, 교육공학연구, 1998
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과학사, 2001.
* http://dl.nanet.go.kr/OpenFlashViewer.do. 2012한국 성인의평생학습실태, 교육과학기술부, 한국교육개발원.
* 배을규, 『성인교육의 실천적 기초』, 학지사, 2006. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성
3.
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실현인
3. 로저스의 현상학적 성격이론
1) 기본 시각과 특징
2) 현상학적 장과 실현화 경향성
3) 자아개념
4) 긍정적 존중과 가치의 조건
5) 충분히 기능하는
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