|
생각된다.
실습 지도자
조 언
및
평 가
실습지도책임자의 확인
실습지도책임자 印(서명)
※ ‘조언 및 평가’는 반드시 지도자 자필로 작성. 내용이 많을 때에는 위의 양식에 준하여 별지에 작성. 실습일지 20페이지
주간보고서 4페이지
|
|
|
체육시설을 갖추어 개방)
3) 학원전도- 학교와 교회를 연결, 학교 자체로 모임을 가질 수 있게 돕는다.
4) 교회 공부방을 설치운영, 병설 유치원 설치.
5) 전도를 통한 양육과 제자 훈련을 통해 새로운 전도자로 양성.
11. 예산 및 운영 계획 규정,
|
|
|
독서, 세계여행, 영화보기, 스포츠(축구, 족구, 탁구, 농구 등), 부부학교
☆ 참고문헌 ☆
1. 김국환, <기독교 교육 사역론>, 대한기독교교육협회, 1993
2. 김혜수, <청년발달심리학>, 학지사, 2002
3. 강희천, <기독 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ
|
|
|
생활체육
2. 전문체육 및 국제체육
3. 체육산업
Ⅳ. 스포츠 경영론
1. 골프 경영학
2. 근대 5종 경기론
3. 3대 스포츠
4. 자율경영
5. 질위주의 경영
1) 회의진행 방식
2) 이회장의 어록에서 살펴볼 수 있는 질 위주의 경영관
6. 인사관리
|
|
|
생활지도교사 교육교재
- 이윤로 (1997), 「청소년 약물남용의 원인과 치료, 서울:문음사.
- 김성이·조학래·노충래 (2004), 「청소년복지학, 경기:집문당.
- 청소년 상담원 (1994), 청소년 약물남용 예방상담, 청소년 대화의 광장 편
- 김성이 (2002),
|
|
|
생활을 하는 자질을 가진 인간의 양성이 교육의 목적 → 홍익인간 이념
제정 제의(백낙준), 일민주의 교육(안호상)
3. 6. 25이후의 교육
(1) 교육과정의 생활화와 교과서의 개편이 추진
(2) 교육방법
1) 지능측정의 과학화, 학력고사의 표준화,
|
|
|
경기방식을 바꿨음에도 불구하고 1위를 고수할 수 있었다.
■ 핵심인재 그룹을 형성하고, 치열한 경쟁을 유도하라
- 한 두명의 스타 리더보다 적정 규모의 핵심인재 그룹을 육성하고, 그들간의 경쟁과 상호학습을 유도해야 한다.
한국 여자 양
|
|
|
경기 30개, 강원 18개, 충북 12개, 충남 14개, 전북 14개, 전남 21개, 경북 23개, 경남 19개 제주 2개로 총 217개의 다문화가족지원센터가 있다.
3) 다문화가족지원센터 추진체계
Ⅲ.결론
다문화사회는 기존의 문화 질서를 뛰어넘어 다양한 배경을 지닌
|
|
|
생활 하다 보니 타 학교에 비해 교우관계가 돈독하며 선생님과 학생들 간의 정이 남달라 서로에 대한 이해와 사랑, 배려를 배울 수 있다.
Ⅳ. 정리 및 토론
우리나라의 교육 현실은 초등교육과 중등교육이 모두 대학입시라는 단 하나의 목표
|
|
|
리더십으로 방향감과 행동의 의미를 일깨우며, 문화적 리더십에 의해 전통과 가치관, 신념을 공유하면서 일체감으로 단합되면 학교 교육의 질적 향상을 성취할 수 있을 것이다.
토론내용
1. 학교가 꼭 있어야 하나...
2. 교육행정에 있어 체육
|
|
메뉴펼치기
