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기성사회를매개로서로를이해시키는역할이필수적이다.
☞프로그램설계자또는개발자:청소년들의특성과욕구를분석하고이에기초한지도목표를설정한다.그리고학습경험을선정조직평가하는등전체지도과정을보다체계적으로설계하고실제프
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자 가족의 서비스프로그램개발\"
-최현미“사회과학연구6집\" 2002.이화여자대 1 서론
2 정신장애인가족의 특성
① 정신장애인 가족의 보호부담
② 정신장애인가족의 욕구
③ 사회적 관계망
3. 정신장애인 가족에대한 프로
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프로그램의 소재의 선택에 숙고하여야 한다. 이러한 프로그램의 전반적인 고려사항은 여행자 유치가 가능하고 수익효과가 극대화될 수 있도록 원형에 너무 집착하지 말고 재편성을 신중히 고려하여 개발에 임하여야 한다. 이러 한 관점에서
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자원망을 개발하거나 강화시켜 가장 효율적인 방법으로 서비스를 제공하는 것이며, 클라이언트 스스로 그 지지망을 관리하도록 그의 능력을 개발하는 것이다.
3. 사례관리의 의의
(1) 복잡하고 분산된 서비스체계에 연계성 부여한다.
(2) 클
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프로그램 개발과 실행, 장 기요양급여신청 등의 행정업무 등을 수행하며, 단기보호서비스기관의 사회복지사 는 노인요양시설의 사회복지사와 유사한 업무를 담당한다.
-방문간호서비스는 간호사 자격을 갗춘 자가 서비스를 제공해야하고,
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회 가족관련 연구소와 실태조사 및 프로그램 개발
-지역사회 정보의 공유(보육정보센터, 자원봉사센터, 여성회관 등)
○ 개별가족에 알맞은 서비스 연계
-특수한 욕구에 적합한 지역사회 서비스로 연계(보육 및 교육시설, 가정폭력/성폭력 상
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개발이 필요하다. 대개의 가족들은 어떻게 하는 것이 간병노인들의 상태에 가장 적합하고 효과적인 방법인가에 대해 전혀 교육받지 않고 간병 의무를 수행하고 있는 경우가 많기 때문에 가족들도 간병인력의 양성과정을 통해 피보호자에 대
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자 단체의 육성
교육을 위한 환경조성
고령자 취업센터
기업체 중∙고령근로자의 직업능력개발 방안
- 중∙고령자가 되기 전에 이들에 대한 경력개발프로그램을 체계적으로 제공
자원봉사활동을 통한 고령자 직업
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자, 중재자, 옹호자
체계유지와 강화자
- 조직분석가, 촉진자, 자문가
연구자/ 조사활용자
체계개발자
- 프로그램개발자. 계획가. 정책개발자
생활인으로서의 사회복지사의 태도로서는 군림하지 않는 태도, 겸손한 태도, 성실한 대도 등이
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자 직업능력 향상에의 기여, 교육내용 수준과 강의방법의 적절성, 그리고 취업의 기여도를 제고 할 수 있도록 프로그램 운영상의 지표가 마련되어야 한다.
다른 한편 우리 나라 고학력 직업교육훈련을 위한 직업능력개발을 교육체제의 구축
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