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습활동 지도, 평가 등을 수행하는데, 웹 기반 학습 상황에서는 이러한 역할을 교수 자료가 대신하게 된다. 따라서 교수자료는 학습자가 새로운 지식이나 기술을 동료나 교사의 도움 없이 자기 주도적으로 학습할 수 있도록 개발되어야 한다.
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학습자의 역할갈등과 사회적 지원이 학업성취도에 미치는 영향」, 김준성, 한양대학교 석사학위논문, 2011
「인터넷 원격교육의 문제점에 관한 조사연구」, 남상조, 목원대학교, 한국콘텐츠학회, 2005
<평생교육법>, <한국민족문화대백과
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습이 보다 용이하게 지각
외부의 위협이 최소한에 그칠 때 동화작용 발생
학습자가 학습의 과정에 책임이 있다고 여길 때 학습이 보다 촉진
학습과정에 주도적으로 참여한 학습의 결과가 가장 오래도록 지속
학습자가 지속적이고 개방적
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학습자의 능력 수준을 고정시켜 놓고 그에 적합한 교육 내용을 획일적인 방식으로 제공한다거나 단순한 이동식 수업으로 이해해서는 안 될 것이다. 학습자의 수준은 학습 능력, 선행 학습 요소, 학업 성취도, 학습 양식, 학습 방법, 흥미와 관
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주도적으로 하지 못하고, 권위 있는 사람들의 생각에 의존하는 경향이 있다.
그들은 또한 즉각적인 욕구충족에 좀 더 의존적이고 기초적인 학문 기술에 더 많은 어려움을 나타낸다. 감각적 학습자들에게 있어 우수한 학업 성취로의 도달은 대
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주도적, 자기통제적, 자기선택적이기 때문에 명령, 강요, 통제를 지양하고, 자발성과 자율성을 최대한 존중해야 한다고 본다.
구성주의 학습이론은 ‘학습은 학습자의 경험에 기초하여 학습자의 머릿속에서 구성된다’고 본다. 따라서 인간
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학업성취수준의 국제경쟁력 취약과 자기주도적 학습능력 부족
4. 교육투자의 비효율성
5. 과도한 사교육비 부담과 조기 유학의 증가 : 기러기 아빠
Ⅳ. 사교육(과외, 학원)의 이론
1. 사교육 동기 관련 이론-기대이론
2. 사교육 행위 관련
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성취하는 방향으로 행동을 규제할 수 있고, 새로운 행동의 학습은 외적 강화 없이도 이루어질 수 있다고 보았다.
인본주의 학습이론은 인간을 능동적인 무한한 잠재력을 가진 주체로 인정하고, 인간은 자기주도적, 자기통제적, 자기선택적이
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학습자에게 보다 효과적인 자기규제적 학습 능력을 요구한다는 점에 주목할 필요가 있다.
사회학습이론가로서 자기효능감에 대한 연구를 주도해 온 Bandura(1997) 역시 현대 사회의 급속한 공학적 변화와 지식의 기하급수적인 증대로 인해 자율
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습의 결과나 학업성취에 관심을 두기보다는 학습자 개인의 자아발달에 영향을 미치는 학교교육의 정신적 영향력에 관심을 둔다.
〈쿠레레의 방법론〉
①회귀의 단계 과거로 돌아가 \'있는 그대로\'를 기억한다.
②전진의 단계 자기성찰을 통
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