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집단적 무의식(collective unconscious)
라. 페르소나(persona)
마. 아니마(anima)와 아니무스(animus)
바. 음영(shadow)
사. 자기(self)
Ⅲ. 성격의 발달------------------- p. 10
가. 아동기 : 출생 ～ 사춘기까지
나. 청년기와 성인기(사춘기 ～ 35/40세)
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성장, 자기주장 훈련, 자기개발과 인간관\" 훈련 등과 같은 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원할 수 있는 집단상담 프로그램을 개발하여 실시할 필요가 있다.
청소년기는 정서적 격동기로 다양한 정신장애를 일으킬 가능성이
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상담학회. 대학상담학회. 아동 및 청소년 상담학회. 학교 상담학회. - 자격증 수여 ( 수련감독 전문상담사, 1급 전문상담사, 2급 전문상담사)
학교상담과 생활지도에 임하는 교사의 태도
(1) 긍정적 인간관 (2) 끊임없는 자기발전: 인간적 성장;
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자기 성장을 위한 집단상담 프로그램이 중요한 교육과정의 한 영역으로 자리 잡고 있다.
개성도 자유롭고 풍요한 집단 활동 속에서 민주적인 생활 방식을 기르며 민주적 인간관계에 적응된 민주적 집단을 건설하는 과정으로서도 집단상담
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성장과 치료과정에 대해 신뢰하는 마음가짐과 일관성있는 치료관계를 통하여 아동에게 안전성을 부여한다
- 아동을 진심으로 좋아하고, 그들의 내면세계 그 자체를 이해하며, 아동의사고, 감정, 충동을 수용하고 그것에 익숙해야 한다.
- 치
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상담에 대해 사이버상담 또는 PC통신 상담이라는 명칭이 사용되고 있다. 사이버 상담은 컴퓨터통신이 단순한 정보교환이나 의사소통 수준을 넘어서서 인간의 심리까지 다르게 된 결과, 내담자의 문제를 해결하고 성장을 촉진하는 것을 돕는
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상담에 대해 사이버상담 또는 PC통신 상담이라는 명칭이 사용되고 있다. 사이버 상담은 컴퓨터통신이 단순한 정보교환이나 의사소통 수준을 넘어서서 인간의 심리까지 다르게 된 결과, 내담자의 문제를 해결하고 성장을 촉진하는 것을 돕는
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집단상담의 이론과 실제, 동문사, 2001.
김진화, 청소년문제행동론, 학지사, 2003.
이종원, 청소년문제론, 교육과학사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 개념
2. 청소년기의 발달과정
1) 청소년기의 신체적 발달
2) 청소년기의 인지적
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자기의 생각을 성실하고, 진지하게 표현할 수 있을 뿐만 아니라, 타인을 배려할 줄 아는 따뜻한 가슴을 가진 사람으로 성장해 저마다의 형형색색 아름다운 빛깔을 마음껏 자랑하며 살아가기를 기원한다. Ⅰ. 상담의 동기
Ⅱ. 상담을 위
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성장할 수 있도록 놀이시설과 프로그램을 확대 보급하여 건전한 청소년문화를 창달해야 한다.
7. 약물상담전문가 양성
약물예방 및 상담 전문인력을 양성해야 한다. 초. 중. 공 학교 단위의 약물교육 지도교사와 약물관련 상담인력을 체계적
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