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상담
6) 학교사회사업 상담사업
(1) 특수학급아동 사회성 향상 프로그램
(2) 일반초등학교사회사업 프로그램 : 행복한 학급 만들기
(3) 중학교 C.A. 집단상담 프로그램 : 자기성장과 진로탐색, 또래 상담자
(4) 고등학교 진로지도 프로그램 : 진로
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프로그램의 계속적인 진행에
참여함으로써 참여자 개개인은 자기를 보다 현실적으로 이해하고 수용할 뿐만
아니라 자기 개방적인 인간이 됨으로써 생산적인 삶의 주체자가 될 것이다. 자
기성장 집단상담의 특징을 간단히 요약하면 다음과
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집단상담 프로그램
◐ 즐거운 나의 인생 만들기 ◑
1. 프로그램 개요
- 참여대상: 비행을 저지를 가능성이 높은 중고등학생 5명 내외
- 일반청소년들의 자기성장을 위한 교육 프로그램으로도 활용가능
2. 프로그램 소개
- 인생의 즐거움은 어떻
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상담이나 치료를 지원해주기도 한다. 역삼 청소년 수련관에서도 청소년 상담실을 개설하여 미술치료, 심리검사 등의 프로그램을 연결해주고 있다. 역삼 청소년 수련관에서 사회복지사는 청소년들의 신체적 발달에 도움 되는 프로그램, 청소
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집단경험학습이 필요하며 이를 위해서는 적절한 집단상담이 필요하다고 볼 수 있다고 하였고, 정운계(1985)는 학교교육을 학생으로 하여금 장래에 민주시민으로서 건전한 삶을 살아가는데 적합한 전인적인 자기성장을 위한 과정이라고 하였
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상담원 자체 운영
② 자기성장교실
- 목 적 : 가정이나 학교생활에 부적응하는 입 퇴소자 대상으로 집단상담 실시하여 자신의 문제를 자각하고 성찰하는 기회를 갖게 함으로써 긍정적 자아를 형성하도록 돕는다.
- 대 상 : 입 퇴소자 10명
- 실
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프로그램과 전문인력
1) 직업생활상담원
2) 직업재활사
3) 직업능력개발훈련교사
Ⅱ. 사회재활
1. 개념
2. 대상
3. 사회재활 방법 및 프로그램
4. 사회재활 전문인력
1) 사회복지사
2) 수화통역사와 점역, 교정사
3) 보행지도사
4) 장애
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프로그램
▶직업찾기
(수당작업)
▶구직자원제공
▶동기부여체계운영 (partnership 강화)
▶지지강화서비스
(상담/지지)
▶가족교육지원사업
5. 행정조직 인력 재정
1) 현황표
구분
시설장
전문요원
사회복지사
계
인원수
1
1
3
직종
소장
정신보건
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자기성장의 기회로 삼도록하며, 만성정신장애인의 사회적 지지체계를 형성하여 정신장애인에 대한 편견을 없애고 정신질환에 대한 이해 증진
- 지역사회자원조사 및 연계 : 지역사회의 통합적 관리체계의 구축을 위한 전달체계로 지역사회
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성장과 사회적 기술 습득의 기회로 전환될 수 있다는 점에서 상담자의 개입이 매우 중요하다. 이 프로그램은 자기이해, 타인이해, 갈등해결, 협동활동 등 정서적·행동적 영역을 아우르는 주제를 바탕으로 구성되었으며, 집단의 상호작용을
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