|
성장시키도록 하였다.
집단 따돌림에 대한 대처능력을 향상시켜 학교 및 사회생활에 자신감을 증진시켰다.
- 프로그램 참가여부
- 학습 종료 전후 성적 향상도
- 학교 적응력 향상 여부
- 프로그램 참가여부
- 개별상담 프로그램 각 회차별 만
|
|
|
자기 목표의 구체적 설정 정도(성취 동기정도 파악)
-가정에 대한 긍정적 가치관과 가족의 기능력을 향상시킨다.
1.집단상담을 통한 가정의 위기정도파악
2.가족나들이 참여정도와 아동들의 긍정적 반응정도
3.캠프100%참여와
캠프를 통한 가족
|
|
|
1. 내담자 중심치료
2. 게슈탈트 심리치료
III. 행동적 치료
1. 작동적 조건화법
2. 모델링
3. 체계적 감강법
IV. 인지적 치료
1. 합리적 정서치료
2. 인지행동적 치료
V. 집단치료
1. 집단상담
2. 가족치료
3. 심리극
* 참고문헌
|
|
|
자기 주관이 뚜렸하지 못하여서 남이 하는 대로 하지 않으면 안될 거 같은 동조의식, 또래의식과 같은 청소년기 특유의 특성과, 자기의 행동이 잘못되었는지 알지 못하도록 가정가운데 교육이 올바르게 이루어지지 않아서 아이들이 이기적으
|
|
|
정의
2. 가족해체의 유형
3. 가족해체의 과정
4. 가족해체 원인
5. 가족해체 현상연구
6. 가족해체를 설명하는 이론연구
7. 가족해체의 문제점
8. 가족해체 줄이기위한 프로그램 방안제시
9. 결론 및 느낀점
<참고문헌>
|
|
|
프로그램 시행
- 식물의 성장을 관찰하고 열매를 맺는 과정을 통해 노인의 심신 안정 도모
치유농업사 자격증
김
노인미술심리상담가
1
2
- 미술 활동을 통한 노인 심리 안정
- 소근육 사용 증진으로 치매 예방
노인미술 심리상담사
자격증
이
|
|
|
프로그램진행자1명
보조진행자2명
5
전문가의 진단을 받는다.
7
대상자에 맞는 식단과 운동계획을 세운다.
※매주 마다 식단과 운동 계획에 따른 실행여부를 확인한다.
(매주 전문가가 확인 )
불안감을 줄여준다.
8
불임부부들과의 집단상담을
|
|
|
상담프로그램이 강화되어야 한다. 보다 구체적으로 청소년 전문 상담인력이 학교에 상주해야 하며, 학교에서의 인성교육 강화, 청소년들의 건전 여가문화 프로그램 제공, 또래집단 청소년상담가의 양성과 교육, 멘토링 프로그램의 도입 등이
|
|
|
상담수요가 급증하고 있으며 가족치료 분 야가 급속하게 확대되었으나 아직까지 국가 공인 자격증이 발급되고 있지 않다. 전문직으로서의 가족치료사 자격증은 자기규제를 통한 대중의 인정과 권위를 갖는것이며 실무의 능력을 상징하는 것
|
|
|
집단상담 프로그램이 약물남용 청소년의 심리적 특성에 미치는 영향에 관한 연구, 2006
김지선, 법원의 부모교육명령제도에 관한 연구, 2005
김지혜, “가출 청소년의 비행화 과정”, 2005
김학일, “학교폭력 근절을 위한 대책과 정부의 역할”,
|
|
메뉴펼치기
