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프로그램 개발영유아발달_교문사
손병덕외_2009_인간행동과 사회환경_학지사김동배, 권중돈_2007_인간행동이론과 사회복지실천_학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기의 개념과 정의2. 태아기 발달단계와 발달특성3. 태아기에 발생할 수 있
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상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태
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상담, 정형외과/재활의학과 건강 상담, 이비인후과/안과 건강 상담, 내과 건강 상담.
③ 정서 생활 지원 사업
개인상담, 노인성교육 집단 프로그램, 자아성장 집단 프로그램, 정서생활지원 사업, 맞춤형 정서지원프로그램, 행복한 부부학교, 자
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위한 사항
이름
내용 (개수)
비고
학교사회사업실
1
집단프로그램이 가능한 공간
전화
1
내선과 외부전화가 가능한 전화
책상
1
상담과 업무처리용
의자
10
기타 사무 기기
업무 처리에 필요한 사무 기기
사무자동화기기
교무실 기기 사용
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태내기 발달
I. 개요
II. 태내기의 발달단계
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프로그램. 1학년 19명, 2학년 12명을 1차에서 1,2학년 교우관계 조사에서 소외학생을 선발하고, 2차로 학급별 상위 3명을 선발, 3차에서 학생, 학부모, 담임교사의 참가신청에 의하여 대상자 선정하여 개별상담, 자기개발 집단활동, 학교 적응 학
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집단프로그램이나 개인 상담을 하고 있구요 예방적 차원에서 학교측의 배려로 수업시간에 들어가 여러가지 캠페인이나 비디오 시청등을 하고 있는 것으로 알고 있습니다.
다른 학교 선생님들 중에서도 사회복지사가 들어옴으로서 학교가
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상담 또는 가족치료, 자조집단프로그램 등 다양한 개입방법들을 활용할 수 있다.
③치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
-자조집단은 정서적 지지는 물론 자신들이 필요로 하는 자원과 정보를 상호 교환할 수 있는 이점을 지니고 있다.
-치
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프로그램, 아동상담, 놀이치료, 심리검사, 도서관 활용, 나란히 아동지원사업, 아동가족상담사업)로 인해 지역사회 아동들에게 필요한 복지서비스가 될 것이라는 생각이 든다. 하지만 아동뿐만 아니라 아동부모와 함께 할 수 있는 프로그램(
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프로그램이 운영될 수 있는 여건 즉 법적 제도적 보장이 있어야 하며, 장기적으로는 탈시설화 실현을 위한 정신질환 관리대책이 지역사회 내에서 일어나야 한다. 정신보건복지사의 역할로는 심리사회적인 상담, 집단프로그램의 개발과 활용
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