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자기노출 및 공감훈련 프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌
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자기노출 및 공감훈련 프로그램이 국민학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌
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프로그램을 개발하고 운영하고 이를 통해 학생들의 정신건강 증진을 도모하며, 예방적인 상담 서비스를 제공하여 학생들이 조기에 문제를 해결할 수 있는 역할을 할 것입니다. 더불어 학교 내 상담심리 전문가로서 학생들의 발달과 성장에
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상담이란?
2. 학교상담의 필요성
1) 인성교육 측면에서의 학교상담
2) 학급 운영 측면에서의 학교상담
3. 학교상담의 종류
1) 개인상담
2) 집단상담
3) 가족상담
4) 지시적 상담
5) 비지시적 상담
6) 또래상담
7) 사이버 상담
4. 학교상담의
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집단
※ 청소년 심성 수련 : .인간관계 훈련 집단이지만, 프로그램이 구체적으로 있다.
- 미술치료, 음악치료 : 집단의 진행 도구가 정해져 있다.
(3). 구조화 집단
많은 대학의 상담 센터들이 비구조화된 개인 성장 집단 및 상담 집단에 추가
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집단 미술치료 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
그림 일지 작성:20명, 주1회, 총 32회 온라인 업로드
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
부모교육
부모교육 및 코칭 상담: 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
정서안정 프로그램: 부모 20명, 주1
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집단활동과 봉사활동에 적극적으로 참여하는 편이다.
⑤ 매우 그렇다 ④ 약간 그렇다 ③ 그저 그렇다
② 별로 그렇지 않다 ① 전혀 그렇지 않다
10. 나는 이 프로그램에 참여하면서 내가 무엇을 어떻게 해야 하는지 분명하게 알고 있다.
⑤ 매
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상담으로 학생 개인에 대하여 파악하여 진로결정에 도움
4) 많은 프로그램과 자료를 이용하여 학생들의 정확한 진로방향 제시
5) 교과담임은 교과관련 지도를 통하여 올바른 직업관을 계도
6) 특별활동시 진로교육과의 연계성에 입각하여
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집단 상담 프로그램 개발과 적용. 상담학연구.
이혜림,김진영(2015). 심리사회이론을 적용한 성별 차별 예방 교육의 효과. 한국청소년정책연구원 논문집.
김규호(2002). 심리사회이론과 의사소통. 경문사.
박성진(2009). 심리사회이론의 발전과 성
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집단 상담 프로그램 개발, 계명댕학교대학원 박사학위 논문.
고현자(2013).청소년의 심리사회적 발달 및 가족관계가 비행에 미치는 영향. 우울을 매개변인으로. 석사학위논문, 연세대학교 대학원.
정혜수(2011). 청년발달심리학. 학지사.
박아청
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