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상담자의 성장을 높여주는 보다 깊은 자기 만남을 제공해 주는 경험에 6가지 유형이 있다. 정신요법, 목회 임상교육, 상담의 지도 감독, 성장집단, 상담실황연습, 그리고 영성 훈련 등이 그것이다.
▲ 기본개념의 이해
계속교육과정을 포함한
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집단의 확보 계획
Ⅲ. 요구조사
1. 설문조사
2. 설문조사 분석
Ⅳ. 프로그램 선정
1. 내용 및 일정
2. 자기성장 프로그램
3. 사이코드라마와 개별 상담
Ⅴ. 인적 자원 선발 및 관리
Ⅵ. 예산편성
1. 총예산 수급방법
2. 수강료결정의
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상담적 접근”. 제19회 특수상담사례연구발표회 발표논문. 한국청소년상담원, 2000.
김현수, “청소년의 인터넷중독 문제”, 제2차 정책포럼 인터넷시대에 있어 청소년 문제와 대책, 청소년보호위원회, 2000.
동아일보, 컴퓨터 게임에 빠져 폭
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상담자원봉사는 자기성장프로그램을 중심으로 하는 집단 상담을 실시한다. 물론 지속적인 교육을 받고 있지만 비전문가라는 평가를 받는다. 따라서 그 어떤 접근보다 효과적이라 볼 수 있고 이에 즉각적인 대응이 가능한 학교기반의 학교사
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프로그램
(1)예방프로그램
(2) 사회조치프로그램
(3)교육적 프로그램
7. 다른 나라들의 근로프로그램
8. 문제점과 개선방향
1) 청소년 아르바이트의 문제점
2) 근로청소년을 위한 복지대책
9. 인터넷
※참고문헌 1. 근로 아동․청소년의
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성장기에 적절한 양육을 받지 못하여 문제인식이나 문제해결 능력이 부족한 가출청소년에게 문제해결을 도와주고 그들에게 건설적인 경험을 제공하여 문제해결 능력을 강화시켜 줄 수 있다.
이 프로그램은 가출청소년에게 자기표현 훈련을
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프로그램의 기획 및 개발에 대해 알아보았는데, 완벽한 프로그램의 존재는 자원봉사자로 하여금 여러 가지로 도움을 줄 수 있고, 결과적으로 성과 및 성취감 등을 높일 수 있다. 앞으로도 자기 실정에 완벽하게 맞는 자원봉사 프로그램을 계
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집단들을 서로 연결시키는 역할도 하고, 유아교육프로그램에 필요한 시의 여러 자원의 네트워크를 형성하는 역할도 한다. 페다고지스타는 교사의 태도를 증진시키고 어린이의 생활과 관련된 모든 문제를 상담하고 해결하는 중재자로서의 역
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집단들을 서로 연결시키는 역할도 하고, 유아교육프로그램에 필요한 시의 여러 자원의 네트워크를 형성하는 역할도 한다. 페다고지스타는 교사의 태도를 증진시키고 어린이의 생활과 관련된 모든 문제를 상담하고 해결하는 중재자로서의 역
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자기성찰과 전문성 향상을 통해 청년들의 다양한 욕구와 특성에 보다 민감하게 반응할 수 있는 사회복지사로 성장해 나가고자 한다.
6. 참고문헌
김상균 외. 사회복지실천론. 나남출판. 2019.
박종삼. 청년층 정신건강 실태와 정책과제. 한국보
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