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상담 프로그램에 참여하는 자원봉사자는 3-6개월 정도 교육을 받는다. 자신의 전문성과 기술을 활용하여 자원봉사활동의 영역을 확장시키고 자신의 활동에 가치를 부여하게 된다.
2) 자원봉사의 주체와 대상에는 어떤 것들이 있는지
(1) 자원
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집단 및 학부모-학부모 멘토링 제공
(3) 부모 양자를 위한 한국어ㆍ외국어 교육 실시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
청소년기의 다양한 발달특징 중 본인이 생각하는 가장 중요한 청소년기의 발달과업은 무엇이라 생각하는지 가술하고
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집단 미술치료 연구」강원대학교 교육대학원 논문
박순옥(2006)「유아의 공격성과 어머니의 인지적 복잡성과 정서적 색조와의 관계」단국대학교 특수교육대학원 논문
윤영현(2006)「취업모의 양육 스트레스에 따른 유아의 일상적 스트레스
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상담연구소, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
Ⅲ. 인성교육의 성격
Ⅳ. 인성교육의 이론적 배경
1. 아동기의 이해
2. 이타심 키우기
3. 학급집단의 구조와 발달 경향
1) 다수분리기(고립기)
2) 분단분리기
3) 일부집중기
4) 분단결
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성폭력 문제 해결 방안
1) 성폭력상담소의 활성화
2) 통합적 연계망의 구축
3) 다학제간 팀 구축
4) 예방적 의료지원
5) 법률 구조기관의 지원
6. 인터뷰 내용
7. 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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집단 문화를 형성할 것이라고 생각한다.
4. 참고문헌
최영아. \"Z세대를 위한 복합문화공간 프로그램 분석에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 홍익대학교 건축도시대학원, 2022. 서울
박지현. \"알파세대 유아 스토리텔링 영어교육에 대한 영어교
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프로그램
⑥ 지역사회 연계
3. 유아기에 나타날 수 있는 폭력, 영유아교육기관에서의 폭력 예방 방안
1) 유아기에 나타날 수 있는 폭력
① 때리는 아이
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상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 /
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상담, 학문사.
3. 성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사.
3. 임종운, 2002, 아동복지론, 홍익사.
4. 장영희, 2005, 영아교육과정,양서원.
5. 김혜경, 2003, 영유아 프로그램, 창지사.
6. 윤애의, 김온기 외 8명, 2003, 창지사, 보육의 이해
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상담과 사례관리, 집단 프로그램에서 이 이론을 활용하는 것은 클라이언트의 무의식적인 갈등을 탐색하고 해결하는 데 효과적이다. 또한, 사회복지사 자신이 이론을 바탕으로 자기 성찰과 심리적 안정을 도모함으로써, 보다 건강한 사회복지
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