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자기관리 및 자기성장프로그램, 조부모 대상 정서지원 프로그램, 자조모임, 가족관계증진을 위한 가족캠프
- 한부모여성가장성장학교 \"Happy Mam Beautiful Life\"
가양2동 4, 5단지에 거주하고 있는 한부모가정 중 초등학생 자녀를 둔 6가정을 사례
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프로그램/자기성장프로그램 등)지원을 받는다.
가족들이 무관심한 태도로 일관했기 때문에, 더욱 더 왕따 피해 학생의 고통이 커지게 된 이유도 배제할 수 없다고 생각한다. 때문에 가족 공동체를 대상으로 해서, 전문 기관과 연계한 상담이
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어 있는가?
3) 독립변수, 종속변수에 대한 정확한 정보를 제공하고 있는가?
4) 독립변수, 종속변수에 대한 조작적 정의는 타당하게 서술되어 있는가?
문헌고찰
5) 문헌고찰이 연구의 목적에 맞게 이루어졌는가?
6) 논리적으로 구성되어있나?
7)
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자기성장프로그램을 중심으로 하는 집단 상담을 실시한다. 물론 지속적인 교육을 받고 있지만 비전문가라는 평가를 받는다. 따라서 그 어떤 접근보다 효과적이라 볼 수 있고 이에 즉각적인 대응이 가능한 학교기반의 학교사회사업을 더욱 더
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자기성장프로그램, 계명대학교 학생생활 연구소.
* 배미화(2005), 감수성훈련이 대인관계 증진 및 의사소통 능력향상에 미치는 효과(2005), 동국대교육대학원 석사학위 논문
* 조호경(2001), 대상관계 이론을 활용한 대인관계 향상 프로그램이 대
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급식 봉사활동, 마라톤대회에도 참가 할 것이다. 그리고 저번 주에 시작한 자기성장프로그램에서도 좋은 결과가 나오게 적극 참여하겠다. 또 이번 여름방학 해외봉사활동도 신청하겠다. 작년 취업캠프에서 한 강사분이 “미리 포기하지 말고
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자기성장의 정의와 집단상담 모형 분석 및 집단상담 단계 분석 (첨부자료-자아성장 집단 프로그램과 역할극)
- 목 차 -
Ⅰ. 자기성장의 이론
1. 자기의 정의
2, 자기의 형성과 강화
3. 자기의 기능
4. 성장의 정의
5. 자기성장의 과정
Ⅱ. 자기
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프로그램에 대한 수정보완을 통해 더욱 효과성 있는 새로운 프로그램을 기획한다.
7. 평가
프로그램 평가
자기성장 프로그램의 평가는 그 목표인 자기이해, 자아수용, 자아개방 영역에 따라 단계적으로 경험하도록 되어 있는지 살펴야 한다(
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자기개념의 확장을 통해 자기는 그림자 수준에서 자기 수준, 자기 수준에서 실존 수준, 실존 수준에서 마음 수준으로 진화해 나간다 -목 차-
1. 이론적 배경
(1) 참만남 (Encounter)집단
(2) 자기성장이론
(3) 자기성장 프로그램
2. 클라이
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프로그램이 초등학교 아동의 진로의식과 자아개념에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
◇ 김용호(1999), 자기성장 집단프로그램이 자아개념과 인간관계에 미치는 영향, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 김정규(1992),
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