|
과학사, 1996
사회교육론, 김용현, 독자와함께, 1998
사회교육의 방향, 장진호, 정익사, 1979
평생교육강의, 김도수, 양서원, 2001
평생교육학, 김신일, 한승희, 교육과학사, 2001
서울특별시교육과학연구소
http://ns.sesri.re.kr/jinro/data/4/le1-5.html 1
|
|
|
과학연구소, 사회과학논총 1999년(제15집)1p~16p.
김두일(1996), \'독도문제의 심층분석\', 한국군사문제연구원, 한국군사 1996(제3호).
이선호(1996), \'독도문제를 계기로 본 해양전력\', 한국군사문제연구원, 한국군사1996(제3호). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독
|
|
|
과학연구소
7) 권상철(2007), 환경문제에 대한 지역관점의 접근 : 환경교육에의 일조, 한국지리환경교육학회지 Ⅰ. 서론
1. 연구목적
Ⅱ. 본론
1. 연구배경
2. 환경문제에 대한 국제적 동향
3. 연구방법
1) 환경 문제에 대한 교육의
|
|
|
과학연구소 추계학술세미나 발표논문). 1995.
육동일, \"지방자치단체 개혁의 평가와 개선과제\", 「공공부문의 평가와 앞으로의 방향」, (서울대학교 행정대학원, 제56회 국가정책세미나 발표논문).
이주희, 「초일류 자치단체를 만들자」(한국
|
|
|
과학 영재교육센터 육성 방안 연구』, 과학기술정책관리연구소, 1996
15. 송인섭, 『정보화 시대의 영재교육』, 숙대교수
16. iebTV 인터넷 유아교육방송 http://iebtv.co.kr/index.asp
17. CBS영재교육학술원 http://www.i-learngifted.com/index.php
18. 김영준, 교육인
|
|
|
과학연구소 Ⅰ. 국어과교육 수준별학습지도
1. 교과서는 교육 과정상의 ‘교육 목표’를 달성하기 위한 중요한 학습 자료에 불과하다
2. 교과서가 하나의 자료에 불과하다면, 수업에서는 새롭게 창안할 필요가 있다
3. 수업의 현실에서,
|
|
|
과학연구소, 자폐아동의 이해와 프로그램 적용, 양지김소정, 2000
Yoo Ga eul, 자폐 아동의 사회성 증진을 위한 음악의 치료적 활용, 한국자폐학회, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(자폐아동, 전반적 발달장애)의 특징
Ⅲ. 자폐증(자폐아동, 전반적
|
|
|
과학연구소, 2000
◈ 정창석, 일본 군국주의 파시즘 :그 식민지에의 적용, 한국일본문화학회, 2007
◈ 주섭일, 아시아 안보를 위협하는 일본의 군국주의 부활을 경계한다, 한국자유총연맹, 1999
◈ 하종문, 군국주의 일본의 전시동원, 한국역사연
|
|
|
자기제어
3. 긴장과 이완의 자기조정
4. 동작주체로서의 자기의 문제
Ⅴ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)의 분류
1. 경련성(spasticity)
2. 무정위성(athetosis)
3. 강직성(rigridity)
4. 운동실조설(ataxia)
5. 진전성(tremor)
6. 무긴장성 / 무
|
|
|
과학연구소
- 허준수(2000), 노인부양자를 위한 후원프로그램의 활성화 방안, 한국노인문제연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 후원(후원사업, 후원활동)의 정의
Ⅲ. 후원(후원사업, 후원활동)의 유형
Ⅳ. 후원(후원사업, 후원활동)의 방법
1. DM이용
|
|
메뉴펼치기
