|
학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의 관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
김 기 두;한국
|
|
|
교사가 되는 길이 넓어지고 그에 따른 경쟁률은 높아지고 학생들 수는 점점 부족해지고 선생님을 준비 하는 사람은 늘어만 가고 쌓여만 갑니다. 그래서 사범대를 교대로 통합하는 것입니다. 지금 현재의 교대는 일단 교대에 입학하는 것 자체
|
|
|
자기효능감 및 성취동기에 관한 연구. 선문대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
(4) 최문철(2010). 중학교 학급형태에 따른 체육수업의 성취동기가 수업 만족도에 미치는 영향. 강원대학교 대학원 석사학위논문.
1. 연구의 필요성 및 목
|
|
|
학교에서 토론 문화는 있는가
1) 학교의 토의, 토론, 회의 문화의 실태
교과수업/학급회의/대의원회/교직원회의/학교운영위원회
2) 학교 토론문화의 부재는 우리 사회 토론문화 부재
3. 학교 교사로서 한 개인이 겪는 토론문화는 어떠한가
|
|
|
교사와 초등학교 교사 그리고 중·고등학교 교사들 각기 해야 할 역할이 다르다는 것을 알 수 있었다.
첫단추가 잘못끼워졌을 때 마지막 단추가 제자리에 맞을 수는 없는 일이다. 유치원 교사가 자기가 해야할 역할을 다 하지 않았을 때 그 어
|
|
|
학교와 직장생활 중단하고 친척, 가족으로부터 고립을 경험하기도 함. 학생의 경우 집중력이 상실, 학교에 가지 않으려 하며, 가출을 하기도 함. 어린 피해자라도 성폭력의 원인이 자신에게 있다고 자책하거나 순결상실감에 의한 낮은 자존감
|
|
|
자기 자신에게 스스로 리더십을 행사하는 것으로서, 목표를 설정하여 목표를 향해 나갈 수 있도록 자신을 관리할 수 있는 안목과 힘을 기르는 것이다.
이것은 보다 자율적인 분위기 속에서 조직의 목표달성에 자발적으로 참여하도록 유도하
|
|
|
교사의 임무
나. 학급담임교사가 처리해야 할 사무
다. 학급의 공부(公簿) 관리
라. 하루의 일과 업무(표로 작성)
마. 학급경영계획 수립
1. 학급경영의 기초조사
1) 학급의 특성 파악
가) 학급특성 파악의 의의
나) 학급특성 조
|
|
|
학교자율
9) 핀란드의 교원정책
10) 핀란드의 학생평가
11) 핀란드의 교육비
12) 핀란드의 교육 지역차이
4. 스웨덴
1) 스웨덴의 교육혁명
2) 스웨덴 교육의 한계점
5. 아일랜드
1) 교육 시스템
2) 초등교육(Primary Level)
3) 중고등교육(Second
|
|
|
교사가 되었을 때에 그 때에도 여전히 \'아이들은 놀기\'만 좋아할 것이다. 그러나 그 때 놀기만 좋아하는 아이들과 그 놀기까지도 함께 하고, 놀기를 원한다면 놀기를 통해 많은 것을 할 수 있는 선생님이 나의 모습이었으면……하고 바란다.&
|
|
메뉴펼치기
