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양상: 희생양 메커니즘> 정현숙(계명대학교), 신영어영문학, 54집 (2013. 2), 신영어영문학회, 151-170쪽 1. 소설의 시작
2. 남부인의 정신
3. 제시된 대목의 작품 속 역할
4. 윌리 마이어스에 대한 복수는 누구를 위한 것인가
5. 참고문헌
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. 행동주의와 교수 설계
Ⅴ. 파블로프의 행동주의 학습이론
1. 이론의 기초
2. 학습원리
3. 고전적 조건형성의 과정
4. 조건반사 과정의 현상
Ⅵ. 손다이크의 행동주의 학습이론
Ⅶ. 행동주의 학습이론의 시사점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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계
2) 아서 밀러의 비극관
2. 작품 설명
1) 시대적 배경
2) 작품의 의의
3. 내용 및 주제 분석
4. 인물 분석
5. 중심인물 분석
● 애비게일 윌리암스의 구체적 인물 분석
1) 외모 및 신체적 특성
2) 대사언어
3) 행동
● 존 프락터의 구
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, 2000
14. 김우탁 외 공저. \"영미극작가론\" 문학세계사.1987. 307-327 1. 인물의 목표 찾기
2. 인물의 가정적 배경
3. 인물의 내면세계
4. 인물의 외적조건
#. 첫인상 정리
1. 첫인상
2. 이야기 줄거리 내용
#. 아서밀러에 대해서..
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방, 이진숙 옮김, 솔, 2004
정부효, 피할 수 없다면 즐겨라 (새로운 트랜드의 생존법칙), 무한, 2003
김희정, 버지니아 울프의 자기만의 방: 모더니즘을 통한 페미니즘, 신영어영문학 22집, 신영어영문학회, pp19-40 1. Short Summary
2. Critical review
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영문학과 3학년 김정연
7. ‘햄릿’에 관한 보고서, 영어영문학과 양문희
8. 영화를 통해 살펴본 William shakespere의 「햄릿」
저는 세 명의 학생이 제출한 「햄릿」관극기를 참고로 하여, 도움이 되는 부분은 제 생각을 부가하여 참고 했습니다.
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지도. 현대영어영문학, 55(2), 55-80. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 스키마(schema)의 개념
(2) 듣기 교육에서 스키마 활용 배경지식을 활성화하기 위한 활동
1) 듣기 교육
2) 배경지식 활성화를 위한 활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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영문학 작가들의 생애와 작품, 순천향대 영어영문과,
http://www.encyber.com
http://100.naver.com
, etc.
끝까지 읽어주셔서 감사합니다. 1.에드먼드 스펜서
2.페어리 퀸
3.윌리엄 셰익스피어
4.셰익스피어의 실제 논란
5.셰익스피어의 작품
6
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영문학.
김현정(1995). 읽기 교육에서의 스키마 활성화 방안 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
문희영(2000). 스키마 활성화를 통한 한국어 읽기 교육 방안. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키마
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. 『영어영문학』
49.2 (2003): 349-68.
오인영. 「포스트식민주의 이론의 이해와 수용」. 『동양학』 32 (2002): 69-83.
이경원. 「탈식민주의의 계보와 정체성」. 『비평과 이론』 5.2 (2000): 5-42
정정호. 『탈근대화와 영문학』. 태학사, 2004.
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