외국어로서의한국어이해교육론_스키마(schema)의 개념을 설명하고 듣기 교육에서 스키마를 활용한 배경 지식을 활성화하기 위한 활동의 예를 쓰십시오

소개글

외국어로서의한국어이해교육론_스키마(schema)의 개념을 설명하고 듣기 교육에서 스키마를 활용한 배경 지식을 활성화하기 위한 활동의 예를 쓰십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 스키마(schema)의 개념
(2) 듣기 교육에서 스키마 활용 배경지식을 활성화하기 위한 활동
1) 듣기 교육
2) 배경지식 활성화를 위한 활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

미리 교수자가 학습자에게 \'어떤 것\'을 중점적으로 들어야 할지 제시하는 것이다. 다소 내용 중심의 듣기 교육이라는 비판을 제기할 수도 있지만, 담화에서는 발화자의 말에 담겨 있는 내용적 측면의 이해도 중요다. 듣기 교육자료를 제공하기 전, 담화의 특성을 설명하여 배경지식인 스키마를 형성하도록 하고, 담화를 제공하면서 담화에 집중할 수 있는 기준을 설정해 준다면 단순히 그 내용을 파악하는 것을 넘어 그 담화 속에서 그 내용이 어떤 의미와 위치를 가지는지를 스스로 파악하고 동화와 조절을 통해 평형 상태를 유지하게 될 것이라고 기대할 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 한국어를 외국어로 배우는 학습자들을 대상으로 하여 스키마를 활용해서 어떻게 듣기 교육을 시행할 것인지에 대해 논해 보았다. 그 나라 언어를 배우는 가장 좋은 방법은 그 나라에 가서 사는 것이라고 한다. 그만큼 실제 의사소통 과정에서 언어를 배우는 것이 가장 실제적이고 효과적이라는 것이라는 데에 많은 이들이 이미 사회적으로 동의하고 있다고 해석할 수 있다. 하지만 모두가 그렇게 외국으로 나가서 사는 경험을 할 수는 없다. 따라서 필자는 그 효과적인 의사소통을 위한 듣기교육은 무엇보다 실제 담화를 접하고, 그 담화에서 자신의 배경지식인 스키마를 이용하는 연습을 계속해서 학습자가 해 보는 것이 중요하다고 제안하고자 한다.
4. 참고문헌
오진영. 토익 고득점 한국인, \"I am fine\"만 내뱉는 이유. 머니투데이. (2020.05.10.). https://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2020050615120085854
지식백과. 스키마. (2023.11.20.). https://terms.naver.com/entry.naver?docId=939373&cid=47319&categoryId=47319
두산백과. 스키마. (2023.11.20.). https://terms.naver.com/entry.naver?docId=3407423&cid=40942&categoryId=31531
이지현. (2010). 스키마 활성화를 통한 듣기능력 신장 방안: 영화를 이용하여. 영상영어교육, 11(2), 163-182. http://dx-doi-org.libproxy.chungbuk.ac.kr/10.16875/stem.2010.11.2.163
김창호. (2011). 스키마를 활용한 효율적인 영어 듣기 지도. 현대영어영문학, 55(2), 55-80.

키워드

외국어,   한국어,   이해교육,   스키마,   개념,   듣기교육,   배경지식