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입학사정관제도가 갖고 있는 긍정적인 효과를 극대화하려면 어떠한 노력이 필요할까. 먼저 제도 도입과 실시에 앞서 사회전반에 입학사정관제도 자체를 적극 홍보해야 한다. 사교육에 의해 길러진 100점짜리 학생보다 자기주도학습으로 무장
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입학사정관제도 도입에 따른 대입 전문가를 채용할 대는 그 기준을 엄격히 하여 선별하도록 해야 할 것이다. 대학교의 자율적 태도를 어느 정도 제약하기 위해서 그 채용을 대학과 정부에서 반반 선별을 해야 좋을것이라 생각한다.
즉, 요약
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계획 : 2007~2010』. 서울특별시 노원구청
장정숙. 2007. “교육복지투자우선지역 지원사업의 효과에 관한 연구”. 충남대학교 교육대학원. 석사학위논문
송춘희. 2004. “청소년의 자기효능감과 진로발달 수준에 관한 연구”. 인제대학교 교육대
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서트(서울)에 참석하도록 허락하였다.
(경비는 팬들이 오래전부터 저축하였다고 한다.)
7. 현재까지의 평가
처음 염려했던것보다는 빨리 안정을 찾았으며 입소한지 년이 지난 지금은 오히려 다른 아이들 보다 더 열심히 학업에 임하고 있으
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지사의 윤리적 딜레마
2. 사례 및 문제 제기
3. 사례분석
4. 실천과정
5. 선택
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
Ⅱ. 사정의 개념과 특성에 대해 설명하시오.
1. 사정의 개념
2. 사정의 특성
1) 지속성
2) 이중초첨
3) 클라
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입학사정관제, 넥서스, 2010
2. 「대학입학사정관제 지침서 개발 연구」한국대학교육협의회(2008)
3. 박종렬, 한국대학교육협의회 사무총장, 대입전형의 자율화와 입학사정관제, 교육개발, 2009.
4. 「2011학년도 대학입학전형 시행계획 발표」한
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아주 뛰어나신 분들을 대상으로 하지 않았습니다. 스터디의 목적은 단지 자신의 생각을 명확히 전달하는데 있음으로 오직 “스터디원을 배려하고 자신의 표현력을 향상 시키시겠다는 분들만” 모여서 좋은 결과를 이루어 내기를 희망합니다
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사정
1) 심리?정서적인 측면
2) 가족 내 관계측면
3) 사회적인 측면
4. 개입계획
1) 심리?정서?사회적인 측면
2) 가족 내 관계의 측면
Ⅱ. 개입과정
1. 초기단계
1) 의뢰 이유에 대한 토의
2) 상민이의 문제에 대한 탐색과
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서열화를 초래하였고, 대학교 해당 학과에서 요구하는 인재를 선발하는 데에는 많은 한계가 있었다. 그래서 각 대학의 학생선발 권한을 대폭 확대하고, 학생들에게도 많은 기회와 입시 가능성을 열어두기 위해 입학사정관제가 시행되었다.
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문제
4) 클라이언트의 강점과 약점 ---------------------9
Ⅲ. 계획
1) 목적과 목표 설정 --------------------------10
2) 프로그램 계획 및 평가방법 -------------------12
Ⅳ. 느낀점 --------------------------------14
Ⅴ. 부록 ----------------------------------16
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